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幼儿园特殊教育：给手套找朋友 幼儿园特殊教育:给手套找朋友 网络幼儿园特殊教育:给手套找朋友 综合活动:给手套找朋友 一、 设计思路: 最近一段时间我们的大主题是“冬天真冷”。上两周我们已让幼儿初步感受了“冬天的景象”,而本周我们的小主题是 “冬天的衣着”。由于我班是弱智儿童,他们的自理能力很差,不知道如何穿衣服、如何戴手套等,更不知道自己的手套是一对的,他们往往拿错,故本人想通过本次活动,让幼儿通过各种感官,让其在认识“手套”的基础上,以及通过操作游戏“给手套找朋友”,让幼儿初步感知一副手套有两只。然而,对于特班的幼儿来说能力的差异性很大,靠老师一人来指导他们的集体活动或游戏活动,往往会收益不大。为此,我请普班的幼儿来我班进行“一对一”地帮助。通过普班 幼儿的帮助,不仅让特班幼儿感受同伴间的榜样作用,而且体验集体活动的快乐。 二、 活动目标: 1、 通过各种感官,让幼儿在认识“手套”的基础上,初步感知一副手套有两只。并初步学习按手套的某些特征配对。 2、 通过与普班幼儿的共同活动,感受同伴间的榜样作用,并体验集体活动的快乐。 三、 分层目标: A类目标:能大胆地表达,并独立地完成任务。 B类目标:能在老师或普班幼儿的帮助下,共同完成任务。 C类目标:能愉快地参加活动。 四、 活动准备: 1、 事先准备好每人两副不同的手套。 2、 事先邀请普教班的幼儿与本