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word 七年级上册生物复习填空 （麓山国际2011会考生物复习背记资料） 第一单元  生物和生物圈  第一章认识生物 1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学 2、察看是科学研究的一种基本方法，能够直接用肉眼，也能够借助放大镜、显微镜等仪器，有时还需 要测量。检查也是科学探究常用的方法之一，检查是要明确检查的目的和检查对象，拟订合理的 方案。选用一部分检查对象作为样本进行检查的方法叫抽样检查。 3、生物的基本特点是： a、生物的生活需要营养，（如植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，经过光合作用制造出自 身所需要的有机物；动物不能自制制造有机物，以植物或动物为食，从中获得营养物质。） b、生物能进行呼吸，（绝大多半生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳） c、生物能排出身体内产生的废物（如植物落叶、人出汗）。 d、生物能对外界刺激作出反响（如狮追捕斑马，害羞草受碰触叶片会集拢）。 e、生物能生长和繁殖。 f、除病毒外，生物都是由细胞组成的。（机器人、钟乳石和珊瑚是生物吗？不是。） 4、按照形态构造特点能够将生物分为动物、植物和其他生物三大类； 按照生活环境能够将生物分为水生生物和陆生生物等。 第二章生物圈是所有生物的家  第一节生物圈 1、地球表层所有生物和其生存环境组成了生物圈，为海平面上下10千米左右的厚度，包括大气圈底部、 __水圈大部__和岩石圈表面。在大气圈中生活的生物，主假如能够飞翔的鸟类和昆虫，还有细真菌 等微小生物。岩石圈是一切生物的“立足点”，包括各样植物、昆虫、飞禽走兽及细菌、真菌等，还 有人类。 2、生物生存所需要的基本条件是：营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和 一定的生存空间。 第二节环境对生物的影响  第三节生物对环境的适应和影响 1、探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的。提出问题后，根据已有的知识和生活经验，尝试 对这一问题的答案作出假定。然后设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究 方案进行探究，获得结果，再剖析所得结果与假定是否符合，进而得出结论。并不是所有的问题都 能经过一次探究获得正确的结论。因此，探究的一般步骤是：发现问题→提出问题→作出假定→制 定计划→实施计划→得出结论。 2、收集和整理资料也是科学探究中常用的方法之一。收集的途径有多种，包括查阅、询问、搜寻等。 资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等。 3、在《光对鼠妇生活的影响》的探究活动中，只有光照条件是不同的，所以它是这个实验中的变量， 而其他条件如温度、土壤的潮湿程度等因素都是同样的。像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时， 所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做比较实验。 4、环境与生物的关系是环境可影响生物 生物可__适应__和影响环境 word 影响生物生活的两类因素非生物因素：如光、温度、水、空气等 分别是生物因素：指影响某种生物生活的其他生物。最常有的是：捕食关系， 竞争关系、合作关系等。 5、所有生物的生活都会受到生物因素和非生物因素的影响。 6、现在生存的每一种生物，都拥有与其生活环境相适应的形态构造和生活方式。生物的适应性是普 遍存在的。 第四节生态系统 1、一定地区内，生物与环境形成的统一整体叫做生态系统。 植物：生产者 2、生态系统生物部分动物：消费者 的组成细菌、真菌：分解者 非生物部分：阳光、水、空气、温度等 3、生产者、消费者和分解者之间是相互依存的关系。生产者和消费者之间主假如吃与被吃的关系， 这样就形成了食物链。一个生态系统中，好多食物链彼此交错连结，形成了食物网。生态系统中 的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。当有毒物质进入生态系统，这些物质就会经过食物 链不断累积，危害生态系统中的很多生物,并最终影响到__人类_______。 4、请在右图中画出食物链 5、生态系统中，各样生物的数量和所占比率是相对稳定的， 这说明生态系统拥有一定的自动调节能力， 但这种能力是有一定的限度的。 第五节生物圈是最大的生态系统 1、生物圈中的生态系统有森林生态系统、草原生态系统、大海生态系统、淡水生态系统、湿地 生态系统、农田生态系统、城市生态系统，等等。其中，有“绿色水库”之称的是森林生 态系统，有“地球之肾”之称的是___湿地_____生态系统。动植物种类相对较单调的是农田生态系统。 地球上最大的生态系统是生物圈。 第二单元 生物和细胞 第一章察看细胞的构造 第一节练习使用显微镜 1、请填出右图中的有关构造： 1 目镜 4 物镜 3 变换器 7 遮光器 11 粗准焦螺旋 12 细准焦螺旋 （1 ）将物象放大的是 [1]和[ 4 ]所示的部分。 （2 ）转动[ 11]，使镜筒下降到距载物台 2厘米处；转动[3]，使低倍（填“低 倍”或“高倍”）物镜瞄