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中国农村住校生调查报告 日前，教育公益组织发布《中国农村住校生调查报告》，这是我国首份全面剖析农村寄宿制学校问题的研究报告。农村地区实行集中办学后，解决学生上学远的主要方法是发展寄宿学校。然而，农村寄宿学校的快速发展却暴露了一些突出的问题。  《报告》指出，XX年撤点并校，学校减少了37万所，绝大部分是农村学校;根底教育阶段3276万寄宿制学生，近60%是留守儿童;小学生平均上学距离为5.42公里，初中生平均上学距离为17.46公里;50%的寄宿制学校里存在着两个孩子共睡一张床的现象;47.3%的孩子常有负面情绪困扰，63.8%的孩子有孤独感，寄宿制学生心理安康整体堪忧。  课余活动时间被压缩  《报告》指出，学习时间过长，课余生活与休息时间被压缩，是目前农村寄宿制学校时间分配存在的最大问题。  寄宿制学校的学生在校时间大大增加，原来放学后由学生自主掌握的时间，也交由学校安排。记者从一份普通寄宿制学校的 《作息时间表》了解到，住校生全天学习时间超过10节课，远超过国家规定。在调查的近30所学校里，下午放学后到晚自习前这2至3个小时的空余时间，只有6所学校开展兴趣小组。为什么学校很难开展丰富的课外活动呢?  “农村学校师资配备本来就缺陷，课后时间心有余而力缺陷，只有让学生自己玩耍。 ”  “学校没有经费，体育器材也严重缺乏，更不