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《自制小相框》教学设计 人民美术出版社五年级下册 学科：小学美术 第10课：自制小相框 【课型】设计·应用 【课题】一课时 【教材剖析】 本课属于“设计?应用”学习领域。 经过本课的学习，使学生经过认识相框的有关知识，学习怎样利用身边容易找到的材料，设计和制作小相框，并用来美化、装修自己的生活空间，进而实现“学致使用”，达成“设计·应用”领域所设课程的基本要求。在小相框的选材、设计、制作的过程中，进一步提高学生的着手能力、想象能力和创建能力。【学情剖析】 四年级的学生能学习使用各样工具，体验不同媒材的效果，经过看看、画画、做做等方法表现小相框，激发他们丰富的想象力和创建愿望，并能说出其特色，表达出自己的审雅观点和设计理念。【教学目的】 1.知识与技术：认识小相框的有关知识，如材料、造型、色 彩、图案装修、形状等。认识相框设计的基本内涵。 2.过程与方法：在制作活动中学习用容易找到的材料设计新 颖、漂亮的小相框。 3.情感、态度和价值观：培养学生的察看剖析、创新思维及造型能力、着手能力，提高学生对身边废旧材料巧妙利用的能力。体验用自己设计的作品装修、美化生活的乐趣。【教学重难点】 1.教学重点：学习和认识小相框的材料、造型、色彩、装修及背板中包含的设计。 2.教学难点：设计出新颖、雅观和实用相框作品。 【教学准备】 1.教师准备：冰棒棍、彩色卡纸、白板纸、剪刀、胶棒。 2.学生准备：废旧纸盒、剪刀、胶棒、彩色纸。 【教学过程】 一、组织教学 （一）检查学生学习用具的摆放 （二）师生问好 二、创设情境，导入课题 （一）讲话导入 看一看：展示学生艺术节上精彩照片瞬间。 想一想：有什么办法能够把照片挂在墙上？ 贴一贴：把用废旧材料做好的相框粘贴在黑板上。（二）出示课题：自制小相框 【设计意图】经过讲话导入，让学生很快的进入学习环境，利用废旧材料制作相框激发学生的学习兴趣，对制作相框充满希望。 三、新课教学 （一）相框的组成 想设计一个相框首先我们要知道相框的组成，你知道相框是由哪几部分组成的吗？（根据带来的相框实物剖析相框的组成）组成：相框、背板、支架 （二）小组研究 （出示图片）对相框的外形、色彩和图案进行剖析。 (板书外形多样、色彩娇艳、图案丰富) 能够用什么材料来制作自己的小相框？（冰棍棒、牙膏盒、旧挂历等）（此处也需剖析图片） 3.你喜欢什么样的相框造型？（方形、圆形、卡通造型等） 4.色彩能更好地衬托你的照片？（相框色彩娇艳，景色照相框 颜色清新） 5.怎样将相框装修的更有特点？（文字、图案） 6.怎样将相框的背板固定在相框上？（黏贴，订书针订） （三）欣赏学生作品 请同学们欣赏书中小朋友们的作品 你最喜欢哪一个作品，为什么？ 【设计意图】经过学生剖析，学生学会自主学习方法。赏析相框 的造型与色彩、材质、装修特点，拓宽学生视野，为下一步的 创作作准备。 （四）师生合作——制作相框 介绍相框制作要点 以长方形相框为例演示制作方法 1）折：将彩纸折成两对长短同样的纸条。 2）剪：再将两条纸十字相交对齐摆放，用剪刀延直角中心剪 3）贴：最后将四边组合粘贴在一同，用自己带来的装修品装修小相框。 你带的是什么废旧材料？你想做什么样的相框？ 同学们想不想亲自着手设计制作一个新颖漂亮的小相框？今天我们就一同利用废旧材料设计、制作一个能够挂在墙上的小相框。 【设计意图】让学生认识到废旧材料它们都有潜在的利用价值等去挖掘与创建。不单实用、环保，还能够制作出新颖漂亮的相框。 四、学生作业，教师指导 （一）制作要求： 用自己喜欢的方式和废旧材料设计制作一个既新颖又雅观的相 框来装点自己的生活。 (板书要求：新颖、雅观) （二）温馨提示： 请小心使用剪刀，注意安全。 （三）巡视指导： 比一比谁的造型新奇。 看一看谁色彩搭配和睦。 五、展示评论 （一）展示作品：将学生作品展示在照片墙里。 （二）欣赏评论： 说一说你最喜欢哪个相框，为什么？ 找一找谁做的相框创意新颖，装修雅观？ 【设计意图】培养学生善于到生活中寻找可再利用的废旧材料，经过再加工使之成为艺术品的意识，培养学生欣赏评述能力，渗透环保意识及相框的的创意性。让学生感觉着手设计制作的成功与快乐。 六、小结拓展： （一）拓展：还有哪些材料能够用来做相框？ （二）小结：其实在我们生活中处处能够发现美，只需你专心，我们还能创建美，希望同学们做个生活中的居心人，用我们的巧手去装点我们的生活。 【设计意图】经过欣赏活动，扩展学生的创建性思维，为持续再创建提供空间。引导学生发现废旧材料的利用价值，培养学生热爱生活的情感。 七、板书设计 自制小相框 外形多样 学生作品 色彩娇艳 图案丰富 要求：新颖、雅观 八、课后反省（课下达成）