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小学美术教案 【精选】小学美术教案模板合集8篇 小学美术教案 篇1 教学目标： 1、了解美食文化，培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华传统文化的思想情感。 2、感受食品艺术之美，学习欣赏食品的方法。培养学生热爱劳动。 3、感受各种材料特性，进人“神气的小厨师”的角色，探讨巧妙运用各种材料把自己喜爱的食物表现出来。 教学准备： 1、多方面搜索与食品相关的图文资料。 每个同学都准备一 到两个与食物相关的故事或传说，或对某一种食物的食法的资料。 2、查找了解广东有哪些特色的美食。 媒材工具的准备： 1、学生自己用白纸做好的“厨师帽”。 2、各种用以制作“食物”的材料和工具。 3、制作好的“食物”。 4、食物欣赏图片。 教学过程 1、欣赏观察，激发兴趣。 （1）提出课题：如果你是一名厨师你想做一道什么菜7引导学生回忆想象并说出自己喜爱食品的形、色、香、味等基本特征，了解食品的寓意。 （2）欣赏观察屏幕展示的各式食品图片。学习欣赏美食的方法。 （3）回忆并讲一讲与食物相关的故事传说。 2、进入角色，探索思考： （1）展示学生制作的各式“食物”。引导学生欣赏其形、色、摆放的美感。 （2）展示教师示范制作“食品”过程。学习探索如何 巧妙利用废旧材料去制作各式美食。 （3）引导思考：你可以用一张牛皮纸制作出什么“食品”？ （4）师生总结制作“食品”的方法： 1、根据材料来决定要制作的“食物”。 2、根据想好的“食物”来选择制作材料。 3、明确《神气的小厨师》主题，交流合作： （1）了解我国民族传统节日及其相关美食文化。回忆思考：春节、元宵节、中秋节等中国传统节日有什么美食？ 小学美术教案 篇2 一、教材分析： 漫画因其简单夸张的造型，幽默风趣的风格，言简意赅的表达，成为孩子们喜闻乐见的一种绘画形式。本课的学习内容是卡通漫画。卡通画漫画越来越广泛的应用于我们的学习、生活、工作之中，逐渐成为人们尤其是青少年特别喜爱的一种绘画形式。初中美术第1４册第３课《夸张有趣的脸》正是这一热点的体现。本课教学题材适应了社会的需求，学生通过喜闻乐见的漫画的欣赏、学习，学会幽默，学会化解生活中的烦恼，顺应了现代的教育理念，注重人格的培养。本课教材首先要解决的是学生对漫画的正确认识，在喜爱的基础之上加以引导，使学生多角度、多方面去创造、欣赏这种视觉造型艺术，了解漫画。我在设计中遵循了本课承载的内蕴和责任，运用了创造性思维和某些基本概念，结合课堂教学的基本环节，培养学生的各种思维能力，并以生活中的人物原型作为学生创作的对象，让学生学会观察，学会以幽默的手段表现。 二、学生分析： 据调查表明，大多数学生每天花在课外阅读上的时间平均仅仅为30分钟左右。许多学生课外阅读的是娱乐和休闲类书刊，其中喜欢卡通漫画故事的比例为39%，可以毫不夸张地说当今孩子们的世界就是一个卡通的世界、漫画的世界，但事实上他们的认识仅仅停留在临摹一些卡通人物上，并没有创新，没有想像。因此，在本课的教学中，我认为临摹 只能作为训练孩子们的绘画技巧的手段，而不能作为课堂教学练习的唯一目的，而以培养学生的观察力、想象能力、创新思维能力为重点。 三、教学目标： 1、知识目标：通过对肖像漫画的学习，初步了解漫画的造型方法及特有的表现语言。 2、技能目标：初步掌握肖像漫画的基本表现手法，能够进行简单的肖像漫画创作。 3、情感目标：通过欣赏漫画作品，引导学生感受漫画艺术的表现魅力，培养学生学习漫画的兴趣，培养学生的正确的审美情操，幽默的生活情趣。 4、创造目标：通过欣赏、评述、体验，培养学生的思维变通能力，“激活”开发学生的创造性思维，能自主创作一幅抓住人物特征，突出人物个性，带有真情实感的肖像漫画。 四、教学重点： 1、漫画肖像画的变形、夸张手法的理解和运用。 2、漫画人物形象的欣赏和生活中的设计应用。 五、教学难点： 运用漫画表现手法进行人物形象设计，传递自己的思想和情感，并有一定的幽默感和趣味性。 六、教具准备： 多媒体课件、教材、漫画范图若干张、铅笔、纸张。 七、学具准备： 教材、笔、作业纸。 八、课时安排：1课时 九、教学过程： （一）导入新课： 1、课件显示明星漫画像，看看他是谁？ 我看很多同学都是大笑着喊出他们的名字的，大家喜欢这样的作品吗？为什么？ 2、揭示课题： 这就是我们今天要学习的新课――夸张有趣的脸。人物因夸张而有趣了，也就是肖像漫画。 设计意图：选择大家都喜欢的明星漫画肖像作品，提出问题，引起学生的注意和兴趣，学生根据图片的转换，自然喊出他们认识的人的名字。肖像漫画幽默诙谐、夸张有趣的风格立刻博得大家的喜爱，自然引出课题。 （二）试一试，应用夸张、变形的方法进行五官的单独设计： 漫画家在创作人物时，往往会把重点放在脸部，因为脸部是最能体现人物特征，传递情绪的地方，所以