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小学四年级语文下册期末的复习计划 小学四年级语文下册期末的复习计划1 一、班级学生掌握知识情况分析 本班现有学生37人，其中女生19人，男生18人。大部分学生能按老师要求完成学习任务，上课积极发言，作业认真完成。但也有15％同学不仅基础较差，而且还非常马虎，缺乏一定的学习方法和学习毅力，像纪会强、郭盈盈等同学，他们是复习阶段重点抓的学生。希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。，通过一个学期的学习，本班学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。部分学生对短文不能静下心来认真细读，对文中的词句缺乏深入的体会和理解，不能抓住关键词句感情其内涵。进行作文指导，争取优秀率、合格率的提高。 二、复习内容 复习内容：七个单元23篇必学课文、听说训练、习作训练及练习 复习要求 1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。 2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。 3、复习掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。 4、复习正确转述别人的话，复习讲述一件完整的事，复习听写一段话的能力。 5、复习能抓住重点词句，理解一段话的方法。复习课文与课题之间的联系。复习用自然段归并的方法和按事情发展顺序给课文分段的方法。 6、熟读23篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写指定课文。 7、复习有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法，能有条理地记述一件事。 三、复习重、难点 1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。 2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。 3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。 4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。 5、指导学生写好作文。认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。 四、复习措施 1、采取复习和练习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。 2、对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。 3、教会学生复习方法，以第一单元为例复习每一课其余学生自我复习，再重点攻有关重点课文的重点段落。 4、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣， 5、优帮差，加强合作与督促。 6、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。 五、复习安排 第一部分：汉语拼音 分清平翘舌音、前后鼻音；看拼音写词句； 第二部分：字词的`复习 掌握本册生字，继续练习部首两种查字法查字典掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。 第三部分：阅读的复习 继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。练习借助重点词句，背诵指定的课文。练习能带着问题默读课文，边读边思考；能抓住重点词句，理解一段话的内容；能注意到文章题目与课文的联系； 第四部分：听说训练 集中注意力听别人说话。能转述别人的话，并完整地讲述一件事，条理比较清楚，语句比较连贯； 第五部分：习作的复习 练习有顺序有重点地观察图画和周围的事物，条理比较清楚地记叙一件事，语句通顺连贯； 六、时间安排： 复习基础知识：6月10~15复习阅读：6月16~21复习习作：6月22~23。 小学四年级语文下册期末的复习计划2 第一节、习作，复习写信 一、教学要求：按照书信的格式给不常见的亲戚、朋友写一封信，把家里或学校最近发生的一件事告诉伯伯。 二、教学过程 1、复习写信的格式和要求 （1）称呼：在第一行顶格解，称呼后面加冒号 （2）正文：另起一行，每段开头空两格，一般是先向收信人问候再把要说的事情一件一件往下写，写清楚。 （3）祝颂语：正文写完了，要另起一行空两格写上祝你，再另起一行顶格写“身体健康”等祝福的话。 （4）署名：写在全文结束后，下一行的右下方。 （5）日期：写在名字的右下方。 2、选择事例。 （1）想想最近学生发生过一些什么事？家里发生过什么事？你觉得哪件事有意义，值得去告诉别人？如告诉爷爷，你的学习情况，暑假的打算。 （2）口述。 3、生动笔写。 第二节、看图作文 一、教学要求：能抓住图画认真观察，展开想象，提高学生的观察能力和想象能力。 二、教学过程 1、认真观察图画 （1）看看图上是什么地方，都有谁？ （2）他们在哪里？ 2、讲述看图作文的重点 （1）要抓住图上的主要内容，要从图中看出故事发生的地点、