六年级下学期综合实践活动《走遍天下 唯有栖霞》教案.docxVIP

《走遍天下唯有栖霞》综合实践活动 总体活动框架教学设计 【总体活动教学框架】： —、主题来源【课件】 走遍天下唯有栖霞”作为栖霞人从小对这句俗语就不陌生，但是作为五年级的学生要想进 —步理解这句话的含义，还需要对栖霞有个全面了解，还需要在老师、家长的指导下进行调查研 究，才能在活动前、活动中、活动后站在不同的角度找出“唯有栖霞”的答案，才能激发出学生热 爱家乡的强烈情感。比如：天下第一道观、北方最大地主庄园、全国最大烈士陵园、天下苹果第一 市等等。正是基于这样的思考，我开发了本次综合实践活动-----走遍天下 唯有栖霞。 二、设计理念【课件】 1、体现“以人为本，回归生活”的理念。活动主题来源于学生身边的环境，我们的学校就在城郊， 栖霞好多名胜古迹和农民果园就在学校附近，所以学生研究的主动性和积极性非常高，立刻产 生“唯有栖霞”的激情。 2、体现“合作交流探究”的理念。本次活动时间长，涉及的范围广，活动以大组为单位，在调 查、探寻的过程中，提高学生的交往能力、合作能力、表达能力，提高学生的知识、技能、情感等综 合素养。 三、活动目标【课件】 （一） 情感态度与价值观目标 在观察家乡的活动中，增强了解家乡、热爱家乡的积极情感。 （二） 知识与技能目标 在活动过程中，培养学生调查、收集、整理资料的能力。 （三） 过程与方法目标 在活动过程中，通过调查访问法、交流合作法、多种渠道培养学生自主、合作、探究的学习精 神。 四、时间安排【课件】 本次活动时间为9个月36个周 第一阶段：确立主题 成立主题小组（1周） 第二阶段：具体过程 活动拓展延伸(32周) 第三阶段：成果展示总结评价提升(1周) 五、活动过程【课件】 分三个阶段： 第一阶段：确立主题 成立主题小组 第二阶段：具体过程活动拓展延伸 第三阶段：成果展示总结评价提升 【活动流程】 第一阶段：确立主题 成立主题小组(1周) 一、 激情引入确定主题 1、 播放视频：栖霞您好 2、 师生谈观看感受 3、 引出活动课题■走遍天下、 【激起探究欲，引发好奇心】 二、 筛选比较确立子題 因为大家提岀的问题比较多，我就和同学们一起讨论、比较，形成以下四个有价值的子课 题， 走进牟氏地主庄园 探究道教圣地太虚宫 走访革命烈士陵园 满山遍野话苹果 【选題要注意学生兴趣，更要培养学生兴趣。注意兴趣只是一时的短暂的，而培养兴 趣着眼于未来的发展。坚持学生的自主选择和主动探究是综合实践活动的理念。教学时， 教师不是代替学生选择而是希助学生完善其自主选择意识和能力，充分体现教师的指导 作用。】 三、成立小组合作分工 子题确定后，我让学生根据自己的兴趣、爱好、特长，自由形成“牟氏庄园组”、“道教 丘哥组”、“革命英雄组”、“栖霞苹果组”。 (2 )各组再民主选举小组长，自荐采访员、记录员、摄影师等。 【在民主、平等、和谐的氛围中，给学生自由的空间，让他们发挥自己的个性和特长。】 匸（四）制定方案 完善计划【课件】 接着一鼓作气，让学生怀着高兴的心情完成各自的活动计划【课 匸 件：活动计划表】， 我仅仅在策略上给予指导。如：调查哪些内容，采用哪种方法，什么时间进行等。然后，我 又指导小组相互交流，相互补充，使各组计划更加完善更加合理，保证方案切实可行。 【视频1:制定活动计划+教师指导应该抓住那几个方面调查研究。】 教师温馨提示： 制定相关的安全计划，对学生进行前期的培训，加强安全教育与指导。 告诉学生在活动的过程中爱护公物、保护文物、保护环境。 告诉学生要准备相关的录音、录像、本、笔等采访设备。 【俗语说：不打无准备之仗，不做无准备之事。实践活动就是一个“教学做合一”的过程，学 生在做中学，老师在做中教。老师的指导由扶到放，使学生少走弯路。因为活动的主题和计划是 由学生自己把握的，所以他们从内容、形式、方法、手段、时间、空间上掌握了这次综合实践活动的 主动权，这样的设计充分体现了综合实践活动的开放性和自主性。】 第二阶段：具体过程 活动拓展（3个月）【课件】 在活动的过程中，学生的目的明确，方法得当，积极性特别高。他们利用双休日、暑假的时 间到民间、到场馆分头调查、搜集资料、体验生活。 （一）牟氏庄园组 活动方式：学生通过网络、图书查阅资料，参观庄园，体验生活，寻求家长、老师及牟家后 人的支持来搜集资料。【视频：调查民众、体验小导游】 教师指导:活动中，我要求学生一定要抓住牟氏庄园的“建筑艺术、勤俭持家、耕读文化”三 个特点来搜集有关图片、视频，书籍等资料。指导他们汇总资料，写出感想，制成图片、视频等展 不作品。 【设计意图：了解庄园的建筑艺术、勤俭持家、耕读文化的特点，就是让学生感知家乡劳动人 民的智意，养成勤俭节约、劳动光荣的思想，从小怀有一颗感恩的心，好好学习积极向上，用知 识创造美好的家乡