《未来学校》读书心得.docxVIP

PAGE 2 《未来学校》读书心得  xxxx心得体会  未来学校是关于教育将来会怎样的预见之书畅想之书。以下是今天为大家精心准备了未来学校读书心得希望对大家有所帮助未来学校读书心得  今天读完朱永新老师的未来学校，颇为感触先生对教育变革的大胆畅想。(主要是还暗暗窃喜了自己在几个月前还未曾读到该书时，乱写了一个安老师对未来教育的胡思乱想，内容方向上与专家的构想竟然沾了些许的边边啊，内心激动荣幸不已呢)作者针对当下诸多教育痛点，对未来教育趋势做出了预判：今天的学校会被未来的学习中心所取代。同时，他以八个关于未来学习中心的问题，详细阐述了自己的构想，或者以朱老师自己的话来说是对教育应当如此的思考对未来教育的预测与展望对教育肯定如此的合理预期。  现代学校制度，是人类伟大的创造。它的普及性，把人类几千年创造的知识用高度浓缩集约化的方式，按照学科专业分门别类地传授给未成年人，高效提升了全社会的文化素养。同时，现代教育制度也有自己的内在缺陷，效率为先的工业化人才培养模式使得年龄相同但个性迥异能力水平不一的人在同一个标准下被要求整齐划一，个性得不到张扬，潜能得不到发挥。于自己亲身体验而言，在日常的工作中我也会感慨课堂的状态经常是早已学会的孩子索然无味，一部分孩子懵懵懂懂，一部分孩子若听天书。而我们很多时候干的事情就是把跑得快的拽着让等等把跑不动的生拉硬拽强行拖着跑。以前跟同事聊到过，窃以为分快慢班是有一定的合理性的，但它不符合当下教育理念，在此也就不拿出来细说了。  互联网时代带来了许多变革，教育的变革也呼之欲出。我认为疫情期间的网络教学就是提前对未来教育的一次有效地尝试吧。朱教授在书中描述到：未来学习中心打破了时间空间的壁垒，打破了学校固定场域的形式，打破了现行的教学模式，没有固定教室，没有周末寒暑假，没有学制，更没有年龄的限制。至此后，教师仅仅是自主学习的指导者陪伴者，既是教练，也是陪练。学习回归生活，真正以学生为中心，注重学生成长的内在需求，适合他自己个性化的教育才是最好的教育。我们不得不承认，当下的以学生为中心更多的是停留在口号层面吧。混龄学习，能者为师，跨区域时间学习，终生学习。知识掌握开始从目的走向手段，学科课程开始从分化走向综合。教育不再是培养百科全书式的知识拥有者，而是能运用知识去探寻新知和创造的人。学习内容个人化定制化，自己能决定学习的内容进度，真正进入以学定教的个性化学习阶段。人机混合学习和合作学习成为主要学习方式，以学分银行制度改革评价体系，家长深度参与教育全过程社会每天都在飞速地发展，我真的想象不出未来学校会在什么时候到来，但我坚信的是传统学校已经进入了无可奈何花落去的衰亡期，无论是否期待，无论是否做好准备，那一天一定会到来。朱教授在书中说以未来照亮现实，是我们这一代教育人的使命，所以，即便是一名普普通通的小学老师，我们也许也可以做点什么来直面未来，拥抱未来。在读这本书的过程中，也启发我对现下的教学有了一些自己的想法：  1仅仅设想：曾记得哪个专家说过：为什么孩子容易沉迷游戏呢很大一个原因就是游戏的及时反馈，孩子很容易有成就感，所以很有吸引力。那么，我们的数学教材是否可以变得更加充满挑战性和趣味性。比如以问题导向，引导学生通过自主探究或者合作交流学习解锁每一个知识关卡，再获得下一级学习任务。孩子们的学习就跟打游戏一样，一路打怪升级，及时反馈。教材的每个知识点旁边都附有二维码，对于有困难的学习者可扫码提供讲解或帮助，这个貌似还是很容易做到的呢。  2可能落实：学分银行在我的数学科目中尝试推行。希望以后不再以一张期末试卷来评判一个孩子一学期的数学学习，而是能更加客观的看待一个孩子几个月的数学学习状态。可通过学习习惯学习态度学习成效等多方面来累计。例如一次作业全对累计1分向老师提出了有价值的问题累计3分一次测试95分以上累计5分一次Mking或者Mqueen累计5分等等，期末考试成绩也仅仅作为一次测试累计到自己的学分银行中。具体参与累计分数的项目还需再细思考。如果期末非要给家长反馈一个分数的话，学分银行累计分数前五名的孩子均视为100分，其余人的分数等值换算即可。特别解释一下Mking和Mqueen的意思和产生来源。在以前的教学中，到了中高年级，我经常会给我的学生自己讲题的机会，我会经常给他们说：你会做题都不算牛，真正的牛人不但会做还会讲题。因为我一直觉得小孩子能将自己的解题思路用语言有条理地讲解出来，在数学学习中对他综合能力的培养是倍增的。所以打算今后再尝试一周布置一次讲题比赛的家庭作业。布置一个题目，家长配合录制孩子讲解该题目的小视频，上传至班级群。每人还需点评3个同学的讲题视频，获赞最多的孩子就是本次比赛的KingofMathematics或Queenof