动物说话说课稿.pptx

评委老师，大家好！ 一、教材分析 二、学情分析 四、教学重难点 三、教学目标 五、说教法 七、说教学过程 六、说学法 八、总结 《动物说话》 作品分析 《动物说话》选自人教版音乐二年级上册第四单元。《动物说话》是一首歌谣风的创作歌曲，2/4拍，五声降E羽调式，一段体结构。歌曲的节奏简单，以四分音符、八分音符为主。旋律较为平和，级进与小跳相结合，采用重复、变化重复的手法，紧密结合了语言的特点，表现了小动物稚嫩和拙态和叫声。乐句间加花伴奏的应用，使歌曲风趣、富于变化，又仿佛是小动物机警的神态。最后8小节尾奏多采用十六分音符的节奏和断音奏法，使小动物的形象得到补充，歌曲显得丰满完整。是一首便于学生表演的儿童的歌曲，很有趣味。 学 情 分 析 较强的好奇心，善于模仿，身心可塑性强。语言表述能力薄弱。 音乐基础薄弱 想象力丰富 教学核心 喜欢演唱歌曲《动物说话》，引导学生通过歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。 利用创编歌词培养学生创新能力。 1 2 3 利用拍手、跺脚等动作是学生准确表现歌曲的节奏。 教学重点 学唱歌曲《动物说话》，准确演唱有间奏穿插的歌曲。 教学难点 教学重难点 自主学习后两段歌词，并能准确演唱。 教学用具：钢琴，多媒体 教 法 为了讲清楚教材的重难点，使学生达到本课的教学目标， 我再从教法和学法上谈一谈，我们都知道音乐是一门培 养人能力的重要学