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小班户外游戏教案 40 篇最新 第 1 篇教案 大班户外游戏《赶马车》活动教学设计活动目标 1、发展幼儿奔跑及协调的能力。 2、培养幼儿积极参与活动的兴趣及自觉遵守规则的好习惯。活动重点 发展幼儿奔跑及协调的能力。活动难点 培养幼儿积极参与活动的兴趣及自觉遵守规则的好习惯。活动准备 绳子(数量为幼儿人数的一半)。活动过程 1、开始部分：首先带领幼儿做游戏前的热身运动; 游戏开始： 请幼儿做和老师相同的动作(如老师说向左走，幼儿即朝相同的方向做动作)，练习向左、向右、向前、向后走及小跑。 请幼儿两人一组，一前一后站好，听老师的口令做相同动作，练习向左、向右、向前、向后走和跑，要求两个人动作一致。 2、基本部分： 幼儿两个人一组，站在前面的幼儿当小马，后面的幼儿当赶马车人。教师示范绳子套法，从后颈部经腋下拉至身后。 交待游戏的玩法：赶车人喊“驾——”小马就跑，赶车人喊“吁——” 小马就停，要求小马要听赶车人的话，两人可交待角色请幼儿示范一次。 幼儿进行游戏，教师注意观察，请协调能力较好的幼儿玩给全体幼儿看。 增加游戏难度，由赶马车的人说向某一方向跑，扮马的幼儿根据赶马车的人口令改变方向并根据口令或跑或停。 3、结束部分： 幼儿随音乐两人一组玩“炒蚕豆”游戏。玩法：两个幼儿为一组，相对手拉手，左右摆动，同时念儿歌：“炒蚕豆，炒豌豆，炒出白果翻跟头。”当念到“翻跟头”时两名幼儿各自手臂抬起，头从手臂下钻出，同时身体翻转一圈还原，游戏再继续进行。 活动效果 幼儿玩的很开心，此活动发展了幼儿奔跑及协调能力。活动反思 下次组织幼儿玩此游戏时，可以鼓励幼儿创造性地进行绳的多种玩法。 第 2 篇教案 教学目标： 锻炼幼儿身体的协调能力，培养幼儿的规则意识、合作意识以及竞争意识。 幼儿能在游戏中体验游戏带来的快乐。 能遵守规则玩游戏。 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。教具准备: 螃蟹头饰若干 皮球若干教学过程: 一. 准备部分引导幼儿入场做准备活动二. 游戏活动部分 1. 谜语导入游戏活动主题孩子们，你们表现的真好，一个比一个棒，不信咱们比比看，我今 天给你们带来了一个谜语，请你们猜猜是什么，八只脚抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里长把泡沫吐。(幼：螃蟹)你们真聪明，一下子就猜对了。谁能学学螃蟹是怎么走路的?(请幼儿模仿)螃蟹这个小动物可爱吗?(可爱) 你想变成一只小螃蟹吗?(想)好!现在就让我们一起变成一只可爱的小螃蟹 吧!(师发头饰)请大家带好头饰和螃蟹妈妈一起学走路吧! 春天到了，可爱的小螃蟹从水里爬上岸，它们想：今天天气这么好，我们来玩游戏吧，于是他们玩起了运球的游戏，你们想参加吗?(想)怎么玩呢，现在我就告诉你们。 教师讲述游戏规则男女两队排在前面的两个小朋友为一组，两人学小螃蟹的姿势，背靠背，夹住球。 胳膊像钳夹一样互相勾住，向前走，走到标志处再走回来，把球放入筐 内，然后排在队尾等待下次继续玩。下一组小朋友只要前一组的把球放入筐内就可以出发。两只小螃蟹一定要注意团结协作好，球不要掉下来，如果掉 了，从头再来，走时一定要注意安全。 游戏开始： 在幼儿进行几组后，针对游戏情况引导幼儿讨论：怎样才能走得更快走得更稳。 三. 结束部分教师小结本次游戏活动教学反思 1、大班是幼儿身心发展的重要时期 。有他特有的年龄特点：有意行为开始发展; 学习控制自己的情绪;在活动中学会交往;学会与人合作;动作发展更加完善，体力明显增强，这一时期幼儿更需要教师对他们进行引导。 2、对活动过程的反思： 、对幼儿发展的反思，幼儿在活动中都能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动;幼儿的协调性和灵活性得到了锻炼，孤僻孩子也在活动中玩的很开心、也学会了和他人合作。 、对教师专业发展的反思。因为我已经当了他们将近三年的班主任，对他们的经验水平、学习特点和个性特征都掌握的很清，因此能把我住内容的核心及其发展线索，能更大限度的促进幼儿发展。 、对师幼互动的反思。在整个活动中，个别幼儿不知如何和他人合作、只顾自己走、球总是落到地上。我都到身边解释和示范。对极个别孩子还降低要求。大部分孩子能配合老师进行活动，总体来说，活动进行顺利。 3、对活动效果的评价。整个活动幼儿参与度较高，但对个别发展较快的幼儿来说，活动相对简单，因此热情度度不够长久。今后活动应考虑到孩子发展差异，多做一些不同层次的活动。 4、如果让我重新来上，我会把各个环节考虑的更细致，让不同层次的孩子都能得到提升。 第 3 篇教案 设计意图： 户外活动是小朋友们最喜欢的，因为这个时候，大家可以到宽敞的操场上做游戏。小朋友们就带着愉快的心情，来到操场上，与可爱的飞盘做游戏。 活动目标： 1、 培养幼儿良好的竟争意识及自我保护能力。 2、 用自制飞盘在练习抛的基础上学习掷的基本动作。 3