高职院校护理专业范文.docxVIP

第 PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高职院校护理专业范文 1实验课授课形式灵活实施  病理实验课的授课形式不同于理论课，每个实验室一般有20～30名同学，小班授课具有师生互动多、交流时机多等优势，所以，可以采用问题式教学、病例呈现法教学、模型演示法教学等教学形式作为常规实验教学的补充。  1.1引入“学生讲台”开展小组讨论教学研究资料说明：在高校课堂，一般是随着讲课时间的延长，学生记忆效果呈下降趋势。因此在病理学实验课的教学中倡导自主、合作、探究学习的课程改革，不搞“一言堂”，要让学生有表现的时机，让学生动起来。我们改变病理实验课传统的教学模式，在实验课上引入了“学生讲台”。实施方法为：①课前准备：提前一周布置好实验室实习的内容和问题，要求学生利用课余时间充分运用教材、网络数字图书馆等途径查阅相关知识。②小组讨论：8~10名学生为1组，学生认真观察标本后开展小组内讨论。③课堂启发教授：教师组织好小组内学生的提问发言，让小组每位学生都有发言的时机。④教师课堂总结：教师针对学生讨论中遇到的常见问题开展总结，给予明确答复，指出缺陷。  1.2采用病例呈现法开展讨论式教学高职高专层次护理专业开设病理学，目标不是培养病理医师或病理学家，而是学会运用病理学的知识去分析、处理临床护理实践中的问题。所以在病理实验