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PAGE 1 PAGE 1 2021年小班教师生活随笔  　　幼儿小班的孩子们会有哪些表现呢?下面是范文啊我细心为您整理的小班老师生活随笔，盼望您喜爱!  　　小班老师生活随笔一：订正幼儿偏食  　　订正幼儿偏食幼儿期是养成良好卫生习惯的关键时期，我认为，良好卫生习惯的培育最重要是从小养成良好的饮食、进餐习惯。作为小班老师，首先就要学会擅长观看每个孩子的不同，实行好玩的不同的教学方法来进行训练，做到因人而异，从而来订正幼儿的偏食、挑食及不良的进餐习惯，从小养成自觉良好的进餐习惯。  　　一、与家长沟通,培育幼儿良好的卫生习惯。  　　我班幼儿独立性较差，依靠性强，多数幼儿在家是成人喂食的，更由甚者是追着喂，哄着吃。当孩子进入幼儿园后，由于生活卫生习惯的变化，口味的变化，环境的变化，由在家的几个大人围着转到幼儿园的集体生活，也消失了各种各样的进餐问题。开学后，我们发觉幼儿偏食、挑食的现象较严峻。但幼儿饮食习惯的可塑性较强，就有意识地进行了良好进餐习惯的培育，准时地订正他们的不良饮食习惯，使孩子从小就养成自觉、良好的进餐习惯。  　　不少家长在对孩子的训练中存在着重智力开发、吃得好，却轻行为习惯培育的现象，很多幼儿形成吃饭挑剔、挑食、偏食、边吃边玩等不良饮食习惯，久而久之，就造成了孩子身体养分比例失调，引起各种养分不良症状，影响了孩子的健康成长。我们利用平常的家园栏和家访，鼓舞家长协作幼儿园平衡膳食，向家长做好宣扬训练，只有合理的养分才能确保幼儿的健康成长。  　　二、通过嬉戏儿歌等的方法培育幼儿良好的洗手习惯。  　　我们通过儿歌如小手真有用、小手洗一洗  　　让幼儿了解小手的作用，学会洗手的方法。手接触外界物体最多，最简单受到污染。特殊是孩子，由于好动更易将不洁东西上的病毒、病菌附在手上，假如饭前不洗手，就会将手上的细菌吃进体内而生病。因此，洗手对保持皮肤清洁，养成良好的进餐习惯非常重要。通过小竞赛，让幼儿把握洗手的挨次(挽袖、打湿、打肥皂、手心、手背、手腕，用清水洗净，甩手上的水)，刚开头学时，一不留意，孩子们的袖子就弄湿了，借此机会，我就给孩子们做示范挽袖，并一边洗手一边教幼儿说：搓搓手心一二三，搓搓手背三二一，手指头洗认真，小手腕别遗忘。这样，孩子们把洗手当作嬉戏，使幼儿养成食前洗手的好习惯。  　　三、在日常生活中订正幼儿的偏食、剩饭状况 。  　　1、 准时调查、了解幼儿的偏食状况在了解中，我发觉幼儿的偏食习惯形成缘由有以下几种：家长从未供应或很少供应某种食物;身体因素，如脾胃不合等;生活习惯;心情不稳定等。  　　2、 因人而异，实施不同的训练方法(1)榜样示范法。依据小班幼儿喜仿照爱表扬的特点，我就利用集体氛围的渲染，用心情感染他们，为他们树立榜样。告知他们老师最爱吃了，不知道哪些小伴侣跟老师一样爱吃，并准时表杨，为他们树立榜样，幼儿的心情一下子高涨起来，争先恐后地大口大口吃起来。  　　(2)打预防针的方法。  　　我班有些幼儿对某种食物兴奋时能吃一些，不兴奋就少吃和一口不吃。对待这类幼儿，我采纳打预防针的方法。在饭前，先做一些开心宁静的嬉戏，然后让孩子猜猜今日吃什么菜，孩子你一言，我一语说了很多，最终我告知他们今日吃的是一种养分特殊丰富的菜，多吃它会长高，长聪慧，看谁吃得又多又香。这样，孩子们的心情被调动，相互比着吃，往往会吃得很香。  　　(3)渐渐加量的方法。有些幼儿从小就不吃某种食物，因此要他一下子改过来是不太可能的，也是不太现实的。对这类幼儿我采纳渐渐加量的方法。如我班有些小伴侣不吃绿色蔬菜，开头她一看到绿色的蔬菜就摇头，现在能略微吃点了。  　　(4)物质鼓舞法。对偏食、剩饭的幼儿我那怕是一点点进步，我都赐予鼓舞，发给孩子一朵小红花，小贴画、小卡片等，调动幼儿的乐观性，促使幼儿改正偏食和剩饭的不良习惯。  　　通过这一系列的措施，我班偏食和剩饭的不良习惯得到了有效改善。  　　小班老师生活随笔二：老师我不会做  　　今日，我给孩子们示范讲解五角星的折法，孩子们课用心听着。示范结束后，我要求大家自己试一试，折一折。可王洁莹一拿到纸，就叫了起来：|老师，我不会做。接着就把纸给了旁边的小伴侣。我走了过去，笑着说：不会吧，我看你刚才听的很认真的，大胆点，试试看，老师再关心。她动手了，可还是没有象其他孩子那样肯自己独立地去思索，总想依靠老师来关心孩子用心、乐观动脑、动手都是老师和家长所期盼的，这些都是一个人的良好学习习惯，它是一个人更好进展的前提条件，只有具备了这些良好的习惯，才能有利于激发孩子的学习乐观性和主动性;才能有利于培育孩子的创新精神和制造力量，使孩子终生受益。作为幼儿园，最基础的教学，从小培育好幼儿的良好学