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《实际问题与一元一次方程》教学设计 上传: 林顺尧 更新时间：2012-5-19 23:50:08 一、教学目标： 《实际问题与一元一次方程》教学设计江西省上饶市横峰县第二中学 林顺尧 1、通过学习列方程解决实际问题，感知数学在生活中的作用； 2、通过分析复杂问题中的数量关系，从而建立方程解决实际问题。发展分析问题，解决问题的能力，进一步体会方程模型的作用，学会有序观察，有条理思考和简单的事实推理； 3、在合作与交流中学会肯定自己和倾听他人意见。 二、教学重点：找出问题中的条件和要求的结论，并找出等量关系，列出方程， 解决实际问题。 三、教学难点：找等量关系四、教学过程 （一）、创设情境： 师：同学们，你们打过电话吗？付过电话费吗？你们付的电话费是怎样计费的？（在学生回答完上述问题后，出示下表）： 中国电信杭州分公司 2002 年调整后的 201 卡普通国内长话资费标准如下： 调整前 时间段 标准 调整后 时间段 标准 07：00-20：00 0.06 元/6 秒 09：00-18：00 0.06 元/6 秒 20：00-22：00 0.04 元/6 秒 18：00-次日 0.03 元/6 秒 22：00-次日 07：00 0.03 元/6 秒 09：00 师：你能理解这个表格吗？根据这个表格，你能解决什么问题？请举例说明。 （这里的问题是开放性的，有利于激活学生的思维，估计学