学生的学习兴趣调查报告4篇.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 2021年学生的学习兴趣调查报告4篇  　　新课改的一个要求是因材施教.因材施教,最重要的则是了解同学.下面总结了以了解同学学习的爱好的调查报告，欢迎参考。  　　【一】学习爱好现状调查报告结果分析  　　爱好是最好的老师，深厚的爱好可以培育同学的求知欲，激发同学强大的学习动力，促使他们坚韧拼搏努力学习。在英语教学中要想使同学学得乐观主动并取得好的学习效果,培育同学的爱好至关重要。  　　一、调查目的、对象及内容  　　此调查是为了更深化的了解同学现在的英语学习现状和学习中面对的困难。  　　我特殊对自己所执教的八班级的50名同学进行了调查与分析，分析结果如下：  　　从调查结果看来，同学对英语课感爱好或令人兴奋的加起来仅有25%，认为自己主动参加课堂的也仅仅占到40%，认为英语课没有一点爱好的也占到了15%。喜爱英语小组合作学习、喜爱情景化教学方式的也只有少部分。以上的数据表明白我们的英语教学现状的确使人担忧，大多数同学不喜爱英语课。或者由于长期英语基础差渐渐丢失了爱好。这引起了我们的深刻的反思、  　　二、 存在的问题  　　1、同学没有熟悉到英语学习的重要性。虽然高中的同学已经学英语六年了，但是许多同学学校阶段不重视英语，导致英语基础薄弱  　　2、同学英语基础很薄弱。由于英语词汇量少，且学习不够主动，高中阶段难度一下子提高了，许多同学就不会了，听不懂，渐渐也就对英语学习丢失了信念。  　　3、部分同学觉得课堂模式单一。虽然许多老师也采纳了一些敏捷的教学方法，但形式单一，不能够吸引同学，长此以往同学便会失去爱好。  　　三、调查结果的分析和建议  　　同学英语学习爱好现状的分析  　　1、同学的英语学习爱好和老师的教学成果存在很大联系，而且还直接影响同学的学习水平和对语言学习的接受力量。因此关心同学形成正确的学习目的和爱好对日后的学习起着举足轻重的作用。  　　2、同学的英语学习爱好不浓其中一个重要缘由就是同学的学习动机不明确，志向不够远大，缺乏学习的主动性和乐观性。所以作为老师需要运用各种方法来激发同学的学习爱好，通过丰富多彩的活动来吸引更多的同学。  　　详细改进措施：  　　1、做好同学的思想工作，使他们熟悉到英语学科的重要性。  　　2、老师应当提高思想熟悉，努力学习新课程标准，提高自身素养。  　　3、老师要尽可能地实行情景化教学等敏捷多样的教学方法，在教学的各个环节上下功夫，形式要敏捷。  　　4、老师应努力学习教学理论学问，钻研业务，提高自身的素养。通过开展英语社团、小组活动等活动，给同学多创设沟通和表现的机会。让同学轻松开心地把握英语学问及学习方法。  　　如何激发同学的英语学习爱好，惟有对感爱好的东西才能集中留意并能长久。因此老师在教学过程中要细心设计教案想方设法以新奇、丰富多彩的教学手段激发同学爱好，用爱好来激活他们的思维，唤起他们的学习留意力进而充分调动同学的学习乐观性，让他们乐观参加到教学中去，真正成为课堂的仆人。  　　【二】同学学习爱好调查问卷分析报告  　　在课程改革中，新课标明确提出并乐观提倡自主、合作、探究的学习方法。同时，现代训练观认为，素养训练其实质是对同学实施主动性训练。而对很大一部分乡镇学校、农村学校的同学而言，受家庭环境、社会环境等多方面的因素影响，在学习过程中，不能够乐观主动的去完成学习任务，而只是被动接受老师所传递的信息。因此我们课题组对学校同学进行了同学学习爱好问卷调查。  　　一、 调查的目的  　　为了进一步精确?????把握当前农村学校同学学习爱好的现状，加强针对性讨论，有效推动我校《调动同学乐观性，优化课堂气氛的策略讨论》课题的深化开展，并为该课题的讨论供应客观依据，以期探究同学乐观性，优化课堂气氛的方法与途径，从而提高同学的学习效率。  　　二、调查的对象及内容  　　对象：七班级、八班级、九班级的同学。  　　内容：主要从英语老师、同学、多媒体等多维度设置方面，内容涵盖了同学学习爱好及缘由;同学学习时对某一学科的看法;同学学习中的困难;老师教学教学方法、教学手段以及课外学习资源等多方面，设置了主、客观两种问题。(详见《同学学习爱好问卷调查表》)  　　三、 调查的结果  　　通过本次对同学的问卷调查，有73%的同学对某一学科感爱好与该学科老师的教学仔细，讲解清晰，方法得当，教学水平高相关。74%的同学认为自己所感爱好的学科学起来有意思，内容不难，对学好有信念。30%的同学认为老师能合理利用多媒体授课可以提高自己的学习爱好。不喜爱某一学科：70%的同学认为老师上课不吸引人太枯燥，61%的同学认为没有好