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小班数学活动：沙滩上的棒冰
活动目标：
1. 在游戏与观察中发现与识别简单的模式ABAB、AABB,并尝试进行填空。
2. 体验在观察中发现模式填空的乐趣。
活动准备：
1. 小动物的四种排列模式；两款棒冰的图片（草莓味、香蕉味，分别按照ABAB、AABB排列）。
2. 各种沙滩上的物品（不同的动物若干）（电子图稿）。
3. 小动物操作卡片（每人一份）。
活动过程：
一、动物排队买棒冰
1.夏天到了，天气很热，小动物们在排队买棒冰，小动物们是怎么排队卖棒冰的呢？
教师：你看到了哪些小动物？
教师：它们准备买的棒冰时怎么样的呢？
小结：原来小动物们排队是一只小螃蟹、一只小蜗牛，一只小螃蟹、一只小蜗牛，一只一只排的。它们要买的棒冰也是一层草莓、一层香蕉，一层草莓、一层香蕉，一层一层的。
又有小动物来排队买棒冰了。
教师：他们是怎么样排队的呢？
小结：原来这一排都是小猫和小甲虫在排队，它们是两只小猫、两只小甲虫，两只小猫、两只小甲虫，两只两只排的。它们要买的棒冰也是两层草莓、两层香蕉，两层草莓、两层香蕉，两层两层的。
二、动物不见了，我们一起找一找
1. 教师：这排小动物也来买棒冰了，它们又是怎么排的呢？这里有一个小动物不见了。
小结：原来是小蝴蝶走开了，因为它们是按照一只小蝴蝶、一只奶牛、一只小蝴蝶、一只奶牛，一只一只排的，所以奶牛的后面是小蝴蝶，然后再排着一只奶牛。
2.教师：这一排的小动物们又是怎样排队的？瞧，有一个小动物走开了，你们猜猜是拿一个小动物，为什么？
小结：原来这一排小动物都是两头大象、两只小猴子、两头大象、两只小猴子，两个两个排列的，所以后面的小动物也继续两个两个排起队来。
三、找找小动物，填空排队
1. 教师：我的动物好朋友也想买来棒冰，请小朋友们帮他们排排队，它们要怎么排队才能买到它们最喜欢的棒冰呢？
2. 幼儿根据提供的图片，尝试填空排队。
3. 展示幼儿完成的排列，看看对不对。
四、活动延伸，拓展经验
可在活动区中完成《数学》第7页“毛毛虫找妈妈”（可配合Flash操作）。
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