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小学美术教案 【实用】小学美术教案九篇 小学美术教案 篇1 第1课三原色三间色 教学目标 1、认知目标：认识三原色――红、黄、蓝；三间色――橙、绿、紫。 2、技能目标：掌握用原色调配间色的方法。 3、情感目标：培养学生的艺术感受能力，进行审美教育。教学重点：认识三原色，及三原色相互调和出来的三间色。 教学难点： 掌握运用原色调配间色的方法。课时：1课时课前准备 教师准备： 美术作品、绘画工具、纸杯一个、调色盘一个、色环。 学生准备： 绘画工具、调色盘一个、纸杯一个等。 教学过程： 1、欣赏导入： 老师：同学们，首先欣赏一下春夏秋冬这四个季节的图片，来说一说，你能看到哪些颜色呢？ 生：?（春天-绿色，夏天-红色，秋天-橙色，冬天-白色。）老师：这些颜色都有它们各自的相貌，我们就称它们为“色相”。老师：谁来说说，生活中带有红、黄、蓝颜色的物品有哪些呢？生：? 老师：同学们，看一看自己带来的颜料盒里面的12种颜色，红、黄、蓝这三种颜色是不能用其他颜色调和出来的，但是，它们能调和出任何的其他颜色，他们是色彩王国的老祖宗，我们称它们为三原色。 这节课我们来学习三原色与三间色。 2、新课讲授 ⑴认识三原色老师：任何其它颜色，都调不出红、黄、蓝这三种颜色。⑵认识三间色老师：用两种不同的原色调和会形成什么颜色呢？（学生尝试）（老师在讲台上示范）红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫 老师：橙、绿、紫这三种颜色叫做三间色 老师：调和两种原色时，其中一种原色添加的量不同，调出来的间色色相也会不同，同学们试验一下，老师辅导。 3、学生感受练习（3～5分钟）4、欣赏作品 老师：我们一起欣赏，用三原色、三间色装饰的画面是什么样的。 六、布置作业： 要求：1、自制抽拉玩具，做做色彩游戏，可以同桌两个人合作，参考书本第一页的左侧。2、可以用三原色与三间色画一幅你们喜欢的色彩图画。 七、互相评价 八、小结： 老师：今天我们学习了什么？三原色是哪三种颜色？三间色是哪三种颜色？ 第2课好朋友 教学目标： 1、让学生感知无论哪个种族的人都是人类大家庭的成员 2、了解不同种族人的相貌特征，服装打扮及风俗习惯 教学重点、难点： 1、通过欣赏图片和大家讨论，了解不同人种的特征 2、抓住外形特征，用线条和色彩来表现不同的人种教学教学准备： 奥运会的五环标志，各种族人物图片、了解不同人种的风俗习惯，彩笔。 教学过程： 一、感知与体验 师出示奥运会的五环标志：这是什么标志？你知道它的含义吗？ 2.引导学生观察不同人种的特征，可以从相貌、服装等处进行分析 （地球上有50亿人口，除了黄种人外，还有白种人、黑种人及其它有色人种）你知道各种族的差异是怎样产生的吗？ 答案：由于地面上各处自然环境不同，在温度、雨量、阳光等存在差异，又随着人类社会和人类本身体形的发展，就分化出了现在世界上不同的人种。如黑色素有吸收紫外线的功能，可以保护皮下的血管、神经和肌肉免受紫外线的袭击。所以长期居住在赤道附近的人种变成了黑种人，他们的头发卷曲、覆盖头部，有隔热作用。而长期居住在高纬寒冷地区的人群，鼻子狭窄，使冷空气较慢进入气管和肺部。他们体形比热带地区要粗壮，肤色也较浅。这些特征代代相传，以至人类在地面上分衍成明显体质差异的种族。 3.游戏：你知道吗？ 师来表演不同的“问好”形式？ 请学生有肢体语言来表示不同人种的风俗，其它同学猜一猜以小组为单位，用一个动作来表示你们是相亲相爱的一家人以小组为单位，欣赏同学们自己收集到的相关资料。介绍我了解的种族。着重介绍其三大特征： 相貌特征、服装打扮、风俗习惯创造与表现 师生共同欣赏各族人的图片，认一认是哪个种族，哪个国家的人，你的依据是什么？推荐图片：《地球上的小人》 学生以“各种族朋友”为题，画人物肖像教师示范，并强调注意点： 抓住特征、概括特征、夸张特征（注重细节）学生尝试用各种方法大胆表现。老师提示： 用简练的线条和色彩来表现。 表现时抓住人物的外形及服饰特点。 三、反思与评价 1.分小组展示自己的作品，共同欣赏交流，互相提出修改意见“如果，那就更好了。”2.课后学生可以举办一个各种族的服装秀。 小学美术教案 篇2 教材分析 古今中外，流传着许多关于怪兽的传说。想像中的怪兽都是神话中的主角，它们拥有离奇的外形，神奇的能力，完成人类无法完成的使命。它们有的善良，有的凶恶；有的帮助人类，有的与人类为敌。总之，怪兽是无所不能的，它们会集许多动物的优势于一体，化身为英雄，也会集许多动物的凶狠于一身，成为恶魔。在形象上更是千奇百怪，有的可爱无比，有的面目可憎。其实，人们通过想像塑造出怪兽的形象是为了表达创造生活的愿望。所以，无论是电影中的还是神话故事中的怪兽，无论是可爱还是可憎都深受人们的喜爱。 《想像中的怪兽》是一节以绘画为主的美术课，融造型、游戏于一体，结合欣赏、交流、