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PAGE PAGE 10 主题四 垃圾分类 考察探究垃圾分类，是按照垃圾的不同成分、属性、利用价值以及环境的影响，并根据不同处置方式的要求，分成属性不同的若干种类，从而有利于垃圾的回收利用与处理。通俗地讲，垃圾分类就是在源头上将垃圾进行分类投放，通过分类收集、分类运输、分类处理，实现垃圾减量化， 资源化、无害化。 考察探究 “垃圾分类知多少”调查活动 怎样进行垃圾分类？ 怎样进行垃圾分 类？ 大家是否 了解垃圾 分类的重要意义？ 进行垃圾分类难点到底在 哪里，怎样才能做好？ 大家是不是都知道怎 样进行垃圾分类？ 实践与探究 设计调查问卷 “中小学生垃圾分类调查问卷”的问题设计 1、你目前就读的年级？ A．小学低段 B．小学中段 C．小学高段 D．初中 2、你就读的学校属于城镇学校还是农村学校？ A．城镇学校 B．农村学校 3、你认为垃圾是否应该分类投放？ A．是 B．否 C．不清楚 4、你是否愿意进行垃圾分类投放？ A．是 B．否 C．不清楚 5、你知道垃圾该怎样分类投放吗？ A．是 B．否 C．不清楚 6、你在学校扔垃圾时会按照垃圾的属性进行分类投放吗？ A．会 B．不会 C．偶尔会 D．想要这样做但是不会分类 7、你知道哪些属于可回收垃圾、哪些属于不可回收垃圾吗？ A．很清楚 B．不清楚 C．只清楚一些 D.没有了解过 8、你所在的学校有没有进行过垃圾分类的宣传和教育？ A．有 B．没有 C．没关注过 D.偶尔有 9、你平时经常投掷的垃圾类型是？（可多选） A．食品包装袋 B．草稿纸 C．果皮 D．饮料瓶（罐、盒） E．饭盒 F．其他 10、你认为在学校中垃圾分类回收实施有哪些困难？ A．学生环保意识薄弱 B．设施不完善 C．宣传力度不够D．学生对垃圾分类知识知之甚少 E．学校宣传教育不到位 11、你认为学校应该重视垃圾分类回收知识的宣传和教育吗？ A．应该多做 B．可偶尔做 C．没必要 D．无所谓 12、你认为有必要在学校设置分类回收的垃圾箱进行分类回收吗？ A．有 B．没有 C．无所谓 13、你认为影响你将垃圾分类投放的因素是？（可多选） A．自身分类知识缺乏 B．垃圾箱的问题 C．其他因素 D．没有 14、你认为推动垃圾分类最需要做的工作是： 请你制作一份“居民垃圾分类调查问卷” 请你制作一份“居民垃圾分类调查问卷” 小提示： 调查问卷的卷首语通常包括以下内容：一是自我介绍（让调查对象明白你的身份或调查主办的单位）；二是调查的目的（让调查对象了解你想调查什么）；三是回收问卷的时间、方式及其他事项（如告诉对方本次调查的匿名性和保密性原则，调查不会对被调查者产生不利的影响，真诚地感谢受调查者的合作，答卷的注意事项等）；四是告诉被调查者如何填写问卷。 调查问卷的卷首语通常包括以下内容：一是自我介绍（让调查对象明白你的身份或调查主办的单位）；二是调查的目的（让调查对象了解你想调查什么）；三是回收问卷的时间、方式及其他事项（如告诉对方本次调查的匿名性和保密性原则，调查不会对被调查者产生不利的影响，真诚地感谢受调查者的合作，答卷的注意事项等）；四是告诉被调查者如何填写问卷。 开展 “垃圾分类知多少”调查活动 在学生和居民中开展关于垃圾分类的调查活动，了解人们对垃圾分类的态度和有关垃圾分类知识的掌握情况，并提出自己的建议和意见。 关于“生活垃圾分类”调查情况统计表 占 总 数 的 你认为垃圾是否应 该分类 你是否愿意进行垃 圾分类投放 你知道垃圾该怎 样分类投放吗 百分比％ 是否 不清楚 资料卡 生活垃圾分类的目的 对生活垃圾进行分类是为了实现：分别的回收利用、分别的处理、减少对环境的污染。 减少处置量。生活垃圾分类减少了进入填埋和焚烧等最终处置设施的垃圾量，减少了不利于填埋或焚烧处置的物质，提高垃圾堆肥的效果，有利于生活垃圾处理处置设施的正常运行和污染控制。 便于回收利用。生活垃圾分类能够减少可回收物质的污染，减少可回收物质分选的工作量。 最大限度地减少污染。混合收集容易造成生活垃圾中有害物质 的遗漏和臭气的外泄，分类后按照不同种类垃圾的性质对收集容器进行严格要求，能够减少环境污染。 生活垃圾分类的原则 生活垃圾分类的基本原则是按照性质将生活垃圾分类，并选择适宜而有针对性的方法对各类垃圾进行处理、处置或回收利用，以实现较好的综合效益。这个综 合效益包括污染的控制、土地、能源等资源的消耗、回收物质和能源所实现的经济效益等各个方面。 具体的分类原则主要包括：可回收物与不可回收物分开；可燃物与不可燃物分开；干垃圾与湿垃圾分开；有毒有害物质与一般物质分开。具体的分类方法要根据当地的生活垃圾处理设施条件进行选择。 调查中我学到了许多垃圾分类的知识！ 调查中我学到了许多垃 圾分类的知识！ 进行垃