第三章集体韵律活动教学.ppt

第三章 集体韵律活动教学;欢迎同学们;第一节 发展幼儿动作表演的艺术表现力 一.发展幼儿动作的协调性 （一）创造轻松自由的学习氛围 （二）选择循序渐进的学习程序 （三）采用最适宜的动作速度 （四）从幼儿的自然动作开始过渡 （五）采用模仿的方法 ;第一节 发展幼儿动作表演的艺术表现力 二.发展幼儿动作的随乐性 （一）鼓励幼儿自己边唱边做动作 （二）用音乐跟随幼儿的动作过程 （三）让幼儿跟随较熟悉的音乐做动作 （四）让幼儿注意动作与音乐相协调 （五）动作组合应便于儿童记忆和表现 ; 第一节 发展幼儿动作表演的艺术表现力 三.发展幼儿动作的表现性 （一）向幼儿提供学习的范例 （二）鼓励幼儿观察表现真实事物 （三）让幼儿从美术、文学作品中获得启发; 概念（什么是韵律活动？） 指随音乐而进行的各种有节奏的身体动作 ;第二节 韵律活动的教学内容;第二节 韵律活动的教学内容;二、韵律活动的类型和表演形式 】（一）韵律活动类型;;幼儿园韵律活动设计与指导;幼儿园韵律活动设计与指导;幼儿园韵律活动设计与指导;幼儿园韵律活动设计与指导;幼儿园韵律活动设计与指导;幼儿园韵律活动设计与指导;二、韵律活动表演形式 （二）韵律活动表演形式;三、韵律活动的简单知识和技能（一）掌握动作的知识和技能;三、韵律活动的简单知识和技能（二）变化动作的知识和技能;三、韵律活动的简单知识和技能（三）组织动作的知识和技能;四、韵律活动的常规（一）活动开始和结束的常规;四、韵律活动的常规（二）活动进行的常规; 第三节 韵律活动的材料选择;韵 律 活 动 的 选 材： 为幼儿选择韵律活动的材料时从以下三方面考虑。 （一）动作： 动作类别——基本动作、舞蹈动作和模仿动作 ; 第三节 韵律活动的材料选择;幼儿园韵律活动设计与指导;幼儿园韵律活动设计与指导;幼儿园韵律活动设计与指导; 第三节 韵律活动的材料选择; 第三节 韵律活动的材料选择;;;幼儿园韵律活动设计与指导;由观察开始的 由回忆开始的 由舞谱开始的 由游戏开始的 由故事开始的 由动作创编开始的 由音乐欣赏开始的 由队形复习或学习开始的 由基本动作复习或练习开始的;第五节 创造性律动教学和集体舞蹈教学;第五节 创造性律动教学和集体舞蹈教学;第五节 创造性律动教学和集体舞蹈教学;第五节 创造性律动教学和集体舞蹈教学二 集体舞蹈教学;幼儿园韵律活动设计与指导;;;;;;二、案例呈现 （一）教案文本呈现 大班韵律活动——《有趣的洗衣机》;大班韵律活动《有趣的洗衣机》;活动过程： 一、幼儿自由探索，感受音乐 1．教师逐一出示流程图，引导幼儿回忆洗衣机洗衣服的流程，并尝试创编相应的动作。 ①用洗衣机洗衣服，我们第一件事情要干什么?请你用动作来回答。 ②幼儿创编放衣服的动作。 ③出示图一，明确第一步骤是 “放衣服” 2．幼儿随音乐用自己创编的动作表现“洗衣服”情景。 3．个别幼儿示范按音乐节奏做动作 4．幼儿按节奏随音乐“洗衣服” ; 二、幼儿集体探索游戏 1．集体讨论表现洗衣机的动作 ①讨论 A．我们怎么变成一台洗衣机呢? B．洗衣服的时候是怎么转的? C．甩干的时候又是怎么转的? ②在教师动作、语言的提示下，幼儿练习表现洗衣机的动作 ③教师哼唱曲谱，幼儿练习。 ④幼儿随音乐练习。 2．集体讨论表现衣服的动作。 ①教师做衣服，幼儿做洗衣机，随音乐共同游戏。 ②教师引导幼儿在游戏中观察衣服的动作，猜测衣服动作的不同含义。;三、幼儿分角色游戏 1．少部分幼儿做衣服，大部分幼儿做洗衣机，随音乐游戏。 2．幼儿交换角色继续游戏。 延伸活动： 教师与幼儿讨论“晾衣服