四年级上册语文试题 句子专项突破训练部编版.docx

四年级语文上册句子专项突破训练 按要求写句子。 他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。(缩句) 听了抗震救灾英雄的故事，我们怎能不为之肃然起敬？（改为陈述句） 做完作业后，我们要认真改正并检查作业中的错误。（修改病句） 日子很快就过去了。（改成比喻句） 这是一间很小的牢房。（改为夸张句） 按要求写句子。 你怎么能让他们这样对待妈妈！（改为陈述句） 我紧紧地搂住了温迪，激动的泪水夺眶而出。（缩写句子） 那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼。（缩写句子） 大雪压弯了树枝。 ①改成“把”字句。 ②改成“被”字句。 根据“骄傲”的不同意思造句。 ①指自以为了不起，看不起别人： 。 ②自豪： 。 用关联词将下列句子合并成一句话。 我对什么花。我不懂得欣赏。 不来台风。我可以收几大箩。 这里的桂花再香。比不上家乡院子里的桂花。 按要求完成下面句子练习。 ①有人说，春天是用耳听到的。我便用心的听，小鸟的啁啾、潺潺的流水伴随着孩子们可爱、顽皮的嬉笑…… 仿写：有人说，春天是用鼻嗅到的。 ②这篇散文的层次和语句都很通顺。（用修改符号修改） ③小草看起来很柔弱。小草永远不会向暴风雨低头。（用关联词语连句） ④国旗飘扬。（扩写句子） 按要求改写句子。 ①雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。（改成反问句） ②一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭很多。（改为比喻句） ③周瑜派来五百个军士正好来到江边搬箭。（缩句） ④诸葛亮神机妙算，我不如他。（改为感叹句） 照样子写句子。 例：小鱼游来游去。（在水里） 小鱼在水里游来游去。 爸爸看书。（在书房里） 根据描绘的情景,完成写话。 明明很喜欢看童话故事,爸爸非常反对,经常说明明看闲书,请你帮明明劝说他爸 爸: 句子练习。 用上“倾注”,写一句表现“母爱”的句子。 小明说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。”（改为转述句） 一滴水 很小很小， 无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。（填关联词语） 问一问，答一答。 例：青蛙为什么没参加?他在洞里睡着啦。 ①爸爸为什么没回来? ② 为什么 ? 按要求改写句子。 ①沙地种着西瓜。（扩句） ②那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。（缩句） ③一柄钢叉捏在闰土手里。（改为“把”字句） 按要求写句子。 ①面对急需帮助的人，我们不能袖手旁观。（改为反问句） ②春天来了。（扩句，至少两处。） ③请从“争先恐后”和“不慌不忙”中任选一个词写一个句子。 照样子，用划线的词语写句子。例：太阳闪闪发光。 比较下列每组的两个句子，第二句运用了画线的词语后，有什么好处？ 它们回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。 它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。运用了“两点四十分”， 。 蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，这样可以减少阻力。蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。运用了“大概”， 。 按要求写句子。 ①造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献。（修改病句） ②古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。 （用划线的词语造句） ③帛比竹片、木片轻便。帛的价钱太贵。（用关联词语把两句话连成一句话） 请根据课文《那一定会很好》的内容将种子在每个阶段的想法进行排序。 （ ）会跑会很好。 （ ）站起来会很好。 （ ）躺下会很好。 （ ）又变成了一棵树。 （ ）停下来休息会很好。 按要求改写句子。 ①他的历险对镇上的人们产生了震动。（改为双重否定句） ②你这样的态度，学不好语文。（改为反问句） 按要求改写句子。 ①非洲植物世界是彩色的。动物世界是彩色的。（用关联词将两句话连成一句） ②桂子花开，很远的地方都能闻到香味。（改为夸张句） 按要求写句子。 大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语…… 大自然多像一位伟大的母亲！ 是她 的 ， 是她 的 ， 是她 的 …… 照样子写句子。 山上住着一只老虎，山下住着一个贼。山上 ，山下 。 老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。演员 ，观众 。 老虎嘴馋，一心想着吃这头小胖驴；贼手痒，一心想着偷这头小胖驴。 ； 。 不改变句意，把直接引述句改为间接转述句。 ①周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！” ②大娘用手拢了拢头发说：“俺去西头。” 按要求写句子。 ①天上飘着白云。（扩写） ②电脑里有许多看不完学不完的知识。（缩句） ③内洞比外洞大得多，大概估计有十来间房子那么大。（修改病句） ④李老师对我的深情厚谊我不能忘记。（改成反问句） 将肯定句改为双重否定句。 ①外面的噪声太大，我只好关上门窗。 ②自己也不知道为什么要这样做，但