小学科学教材简析与课堂教学.pptVIP

小学科学教材简析 与课堂教学 * 精品课件资料 （一）我国小学科学课程标准 * 精品课件资料 1.课程定位的变化 * 精品课件资料 2.小学科学课的性质（修订版） 小学科学课程是一门以培养学生科学素养为宗旨的基础性课程。 小学科学课程是一门具有活动性和实践性的课程。小学科学课程把探究作为学生学习科学的主要方式。学生要在探究过程中建构科学概念，掌握科学方法，培养科学态度。 小学科学课程是一门具有综合性的课程。小学科学课程中，将自然科学各主要领域的基础内容，包括物质科学、生命科学、地球与空间科学领域的知识，综合在一门课程中。 小学科学课程是一门与其他学科有密切联系的课程。 * 精品课件资料 3.小学科学课程的新理念 小学科学课程标准提出 5大新理念： * 精品课件资料 4.小学科学课程目标的变化 * 精品课件资料 5.小学科学教学中倡导的学习理念 * 精品课件资料 6.小学科学课程的根本目的 * 精品课件资料 （二）教材及内容简析 * 精品课件资料 科学知识内容三大领域 * 精品课件资料 “物质世界”内容标准框图 * 精品课件资料 “生命世界”内容标准框图 * 精品课件资料 “地球与宇宙”内容标准框图 * 精品课件资料 苏教版（07版）全套教材结构 三年级 四年级 五年级 六年级 上册 下册 上册 下册 上册 下册 上册 下册 我们都是科学家 土壤与 生命 我们周围的空气 骨骼与肌肉 白天和黑夜 神奇的 机械 显微镜下的世界 我们长大了 我眼里的生命世界 植物的一生 冷和热 养蚕 光与色彩 形状与结构 我们的地球 遗传与变异 生命之源—水 固体和 液体 奇妙的声音王国 物体的运动 电和磁 它们怎样延续后代 物质在变化 进化 它们是什么做的 关心天气 吃的学问 无处不 在的力 呼吸与血液循环 岩石与矿物 探索宇宙 共同的家园 提出问题 观察与测量 排序与分类 调查与预测 解释与建立模型 人体的 司令部 假设与实验 神奇的能量 交流与质疑 拓展与应用 * 精品课件资料 科学探究的对象（苏教版） 三年级 四年级 五年级 六年级 认识事物的现象 认识事物变化的现象 认识事物的性质 认识事物的周期变化 认识事物的功能和结构 认识事物变化的一般规律 认识事物的相互关系 认识系统和平衡 * 精品课件资料 科学探究过程与方法（苏教版） 三年级 四年级 五年级 六年级 提出问题 观察测量 排序与分类 调查与预测 解释与建立模型 交流与质疑 假设与实验 拓展与应用 * 精品课件资料 科学探究水平（苏教版） 三年级 四年级 五年级 六年级 引导性探究 指导性探究 自主探究 * 精品课件资料 (三)确立新的教材观 苏教版《科学》教材的主编路培琦老师有一段精辟的论述：“教材是什么？教材就是提供给老师进行教学的素材，是给你一个思路，你遇到这个素材和思路，要想办法达到你制定的教学目标。” * 精品课件资料 1.把握教材的内涵 本册教材有几个单元？ 每个单元里的主要科学概念？它们之间是怎样的逻辑关系？ 本单元应该开展哪些主要探究活动？这些活动都指向哪些教学目标？ 你认为教材中哪些活动超出学生认知范围或者组织比较困难？ 你认为本地有哪些教育资源可以用于本单元教学中？ * 精品课件资料 1.把握教材的内涵 教材为什么要设计这一课教学内容？ 这一课与教材的前后有什么联系，向我们传达什么信息？ 这一课的教学内容有几个活动，每个活动是怎样设计的？ 本课的三维目标是什么？ * 精品课件资料 例：三（下）《沉与浮》单元 共四课： 1.《物体在水中是沉还是浮》 2.《改变物体在水中的沉浮》 3.《马铃薯在水中是沉还是浮》 4.《造一艘小船》 * 精品课件资料 第1课.《物体在水中是沉还是浮》 四个活动： 1.观察物体是沉还是浮； 2.观察更多的物体是沉还是浮； 3.物体的沉浮和它的大小、轻重有关吗； 4.思考和讨论。 * 精品课件资料 2.创造性地使用教材 任何一个版本的教材都有它的局限性，有的内容适合农村孩子，有的内容适合城里孩子；有些内容学生学起来容易，有的内容学生学起来难。这就需要对教材进行重组，再加工，再创造，充分挖掘身边的教学资源，重视教材的二度开发，做到有利于学生的