校本课程戏曲课程纲要加教案.docVIP

郑州经济技术开发区外国语小学 《 戏曲 》教学方案 教师：贾荟冰 孟蝶 时间：2017年9月 《 戏曲 》教学方案（一） 单元 开启戏曲之旅 单元课时 第1课时 主题 小学戏曲课程纲要 总课时 16 背景分析 学生对于戏曲的了解还处于初步阶段，本节课需要让学生了解戏曲，对戏曲产生兴趣。做好准备，为以后的戏曲学习奠定基础。 学习目标 1、通过校本课程《戏曲》的开展，引导学生了解戏曲这一中华民族优秀文化，激发学生从小热爱祖国传统的优秀文化。 2、通过本课程的学习，使学培养优美的仪态修养。掌握学习戏曲的基本方法。 3、发展学生的审美能力，培养学生坚强的意志。 评价设计 基本技能（评价内容及评价方式） 1、唱腔的准确性：吐字的准确程度。 2、欣赏过程中的投入程度：是否认真观看。 3、对学生作品的评价：对学生的评价应以鼓励、表扬等积极的评价为主，采用激励性的评语，尽量从正面加以引导 学与教活动设计 材料准备 京剧脸谱 展示样片 展示DVD 备课课件等 二、课程示范（以京剧脸谱为例） 1.老师和部分学生戴着脸谱面具进入课堂，激发孩子的兴趣，引起注意力。 2.展示图片并讲解。用图片来引起孩子的摄影兴趣。 3.让孩子猜猜每个脸谱都代表什么人。了解孩子的认知度有多少。 4.讲解每个基本脸谱的区别： 5.大家来做脸谱连连看的游戏，打乱脸谱和所属名字的顺序，让孩子们进行正确配对，及时成果反馈，课后将脸谱送给孩子们作为礼物。 三、教学过程： 1) 脸谱游戏 2）除了介绍中国戏曲，还有百老汇精彩音乐剧片断，图片欣赏。 3) 学习成果展示――可以融合其他课程所学知识，学生和老师一起来帮忙，制作创排一个有意义的儿童剧。 四. 教学反思 1) 课堂讲解 课外分享，全家一起来 在课堂上讲解了基本的戏剧知识以后，鼓励孩子把图片和脸谱带回家，给爸爸妈妈，爷爷奶奶讲解，当一回小老师，与全家一起分享戏曲带来的快乐。 2) 鼓励创作 延续美丽童话 评析学生对事物的观察，模仿能力，以及对艺术的感悟能力，鼓励孩子展示自己的才华。善于发现美，欣赏美和创造美！ 三、学生制作教师巡回指导、帮助 四、学生展示、自主评价、生生评价，师生评价 活动说明： 通过对学生平时的观察与了解，大部分学生的对戏曲兴趣不大，对传统文化的学习意识不强，底蕴不深。 备注 《 戏曲 》教学方案（二） 单元 开启戏曲之旅 单元课时 第2课时 主题 认识戏曲的特点 总课时 16 背景分析 戏曲，特点主要包括艺术性和实用性。戏曲的艺术性，主要是通过身法与唱腔的跌宕变化表现出对戏曲艺术的认识和感受 学习目标 通过本课程的学习，使学生掌握学习戏曲的基本方法，学习戏曲表演基本身法，包括站法、台步、简单手花等。 评价设计 基本技能（评价内容及评价方式） 1、唱腔的准确性：吐字的准确程度。 2、欣赏过程中的投入程度：是否认真观看。 3、对学生作品的评价：对学生的评价应以鼓励、表扬等积极的评价为主，采用激励性的评语，尽量从正面加以引导 学与教活动设计 材料准备 课件等 教学环节 一、播放戏曲，营造气氛 　 1.板书：中国源远流长 　　 2.开场白：今天，就让我们一起走进中国戏曲的天地之中，去感受中国戏曲的迷人魅力，去体味中国戏曲的悠长韵味。 　　 二、活动，激发兴趣 活动一：分别播放或范唱几个段子，同学们最喜欢哪种呢？ 播放：黄梅戏《天仙配》选段：树上的鸟儿成双对，／绿水青山带笑颜，／你耕田来我织布，／你挑水来我浇园，／寒窑虽破能避风雨，／夫妻恩爱苦也甜，／从今不再受那奴役苦，／夫妻双双把家还。 　　 京剧《玉堂春》选段：苏三离了洪洞县，／将身来到大街前。／未曾开言心内惨，／过往的君子听我言：哪一位去往南京转，／与我那三郎把信传。／言说苏三把命断，／来生变犬马我当报还。 　 越剧《花木兰》选段：刘大哥讲（啊）话理太偏，／谁说女子享清闲。／男子打仗到边关，／女子纺织在家园。／白昼去种地，／夜晚来纺棉，／不分昼夜辛勤把活干，将士们才干有这吃和穿。／你要不相信（哪）请往这身上看，／咱们的鞋和袜，／还有衣和衫，／千针万线可都是她们连哪！／有许多女英雄，／也把功劳建，／为国杀敌是代代出英贤，／这女子们哪一点儿不如儿男。 总结 同学们最喜欢哪一段呢？你知道它是什么流派的吗？ 学生交流，尝试着演一演。 四、那么这一学期，我们就将要进入越剧的学习了，请大家期待一下吧！　　 活动说明： 努力提高学生学习戏曲的兴趣。 引导学生了解戏曲这一中华民族优秀文化，激发学生从小热爱祖国传统的优秀文化。通过本课程的学习，使学培养优美的仪态修养。掌握学习戏曲的基本方法。 备注 《 戏曲 》教学方案（三） 单元 开启戏