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小学语文教案 【必备】小学语文教案汇总7篇 小学语文教案 篇1 教学目标： 1、让学生通过读句子，发现相同的意思，可以用不同的句式表达。 2、区别四组同音形近字，认识9个生字，读句子，积累比喻句。 3、积累名言警句，并能用这些名言警句指导自己的学习。 4、交流自己了解到的身边的科学 第一课时 一、我的发现 1.自读文中的三句话，看看你发现了什么？ 2.和同学交流你的发现。（三个句子的意思一样，但句式不同，表达的语气就不同。） 3.找个句子让大家来变一变。 二、选选认认 1.自读字词，看看谁能明白这项练习的要求及训练目的。 2.根据自己的理解，选字连线。 3.说说你为什么这样连？你是怎样区别这几组形近字的？ 4.哪些字容易读错？注意“址、趾、帐、账”的读音。 5.老师出字卡，学生组词。看谁组得快，组得对。 三、“我会读” 1.自读句子，发现句子的共同特点（把一种事物比作另一种事物）。 2.同桌互读句子，并交流自己的发现。 3.知识宝典。为了把一个事物描述得更形象、更生动，往往用一个和所写事物相似的事物来打比方。如，天上的星星像一颗颗闪闪发光的宝石。（繁星比成宝石） 4.你知道课本中的句子是把什么比作什么吗？请说给大家听。 四、“读读背背” 1. 读名言，想含义。 2.交流读自己最喜欢的一句名言。 3.比赛背诵名言。 小学语文教案 篇2 教学目标 1、认识本课生字新词，养成主动积累词语的意识。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文。 3、学习作者抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的方法。 4、培养学生热爱祖国大好河山的情感。 教学重点 学习抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的方法。 教学难点 学习作者抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的方法。激发学生热爱祖国大好河山的情感。 课前准备 课件 教学过程 补记 一、创设情景，导入新课。 播放^电.影《冰山上的来客》主题歌，优美的旋律激起对天山神奇景色的向往与追求，让我们一起走进七月的天山，感受它的独特魅力。（揭示课题） 二、自主读书，自主体会。 1.学生自由朗读课文，思考：这篇课文是按怎样的顺序记叙的？ 2.出示生字词，各种形式检查学生自学情况。 白缎山涧俯视白皑皑马蹄溅起绵延马鞍 2.默读课文，思考：每一部分主要描写了哪些景象？这些景象带给你什么样的感受？边读边批注。 3.交流阅读感受。 4.组内不同形式的读文。 三、品味语言，揣摩表达方法，领悟美境。 1.有感情地朗读自己最喜欢的部分，说说为什么喜欢？ 2.讨论：作者是怎样描写七月天山的美景的？有哪些表达方法值得借鉴？ 四、拓展延伸，练习写作。 思考：假如让你记叙一次游览经过，你会写什么？怎样写？ 欣赏歌曲，激发学生兴趣。 老师重点检查中差生的识字情况。 开火车读文。 课件欣赏朗读和图片，加深印象，说感受，介绍七月的天山美景。 板书设计： 4七月的天山 进入天山 再往里走 走进天山深处 作业设计（随堂检测）： 1、认读生字词。 2、指读课文。 教学后记 针对教学实际，教学中的某个环节、某个问题、教案的使用等方面写出自己真切的感受。 这是一篇略读课文，采用了典型的“总―分―总”的构段方式，前面的两篇课文我认为同学们学得不错，所以在处理这篇课文我放手让学生自学自悟。课上欣赏的声情并茂的朗读和美丽图片，吸引了学生的眼球，让学生置身景物之中，这样拉近了学生与新疆的距离，有身临其境的感觉，激发了学生的阅读兴趣和参与意识。最后，让学生介绍欣赏到的美景，加深了记忆，内化了知识，效果很好。 小学语文教案 篇3 第一课时 教学目标 1、学会本课的11个生字和词语。 2、学会认识搭、翔、鸣、网、汪这五个要求会认的字。 3、正确、流利地朗读短文。 4、培养学生合作学习的意识，激发学习兴趣。 教学重点 1、学会本课的11个生字和词语。 2、正确、流利地朗读短文。 教学难点 1、正确、规范地书写本课生字。 2、正确、流利地朗读短文。 教具准备 卡片、图片。 教学过程 ： 一、导入 新课。 1、教师出示动物挂图。同学们你们都认识这些小动物吗？它们都叫什么名字？它们都有哪些本领呢？ 2、让学生观看动物和昆虫的幻灯片，引起他们对这些动物的兴趣，从而激发他们学习的兴趣。 3、我们先来一一认识这些小动物和昆虫，接下来我们再来一起认识学习一下它们的名 字是怎么写的？ 二、学习新课。 1、学生自由读课文，为不认识的生字新词标上拼音。仔细拼读音节，看看这些生字都读什么音，用心记住它们的读音。看谁记得准，记得快。 2、同桌读一读短文，互相订正字音。 3、指名读，做到正确朗读课文。 4、学习生字。 1）教师分两部分板书生字。一部分是要求会写的生字，一部分是要求会认的生字。看哪个同学反应快，能第一个说出生字的读音。如果说错了，其他同学立刻纠正。达成共识后，