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2021.2月版 教师备课用表
主 题 活 动 的 实 施 与 反 思
第（ 1 ）周 执教：陈晶
活动
名称
《服装店》（分组活动：数学）
内容
来源
完整儿童
大班上（预设）
儿童
成长
目标
1．能根据生活常识，将衣物按不同的属性逐级分类。
2. 在选购衣服的游戏中，体会逐级分类为生活带来的方便。
重点
难点
分析
重点：在选购衣服的游戏中，体会逐级分类为生活带来的方便。
难点：能根据生活常识将衣物按不同的属性逐级分类。
活动
准备
幼儿经验准备
教师准备
1. 童装衣服、裤子、帽子和袜子若干件（电子图稿）。
2. 大箩筐1个，衣帽架。
过程：
一、衣物分分类（第一次分类）
1. 导入语：我准备开一家服装店，刚刚进了一批货，你们帮我一起理一理好吗？
教师出示一箩筐衣物。
教师：这个筐里什么都有，该怎么理呢？
操作：请幼儿根据衣物属性将衣服分挂在4个衣帽架上。
小结：可以按照种类的不同，把帽子、衣服、裤子和袜子分成四堆。
观察指导要点：幼儿联系生活经验，将衣物第一次分类。
二、细分衣物（第二次分类）
1. 导入语：现在我的服装店看起来整洁多了，这些衣服和裤子还能再分一分吗？
教师：这6件衣服还能怎么分？
教师：只有一个架子，分成两类，衣服可以怎么挂呢？
小结：这些衣服可以按照长袖和短袖分，也可以按照有纽扣和没有纽扣来分，同样的衣服也能有不同的分法。今天我们就按照一种方式来分，把同一类衣服放一起。
2. 幼儿分组操作：分成3组,每组分别为帽子、裤子和袜子进行分类。完成后说说分类的理由。 教师：你们组是怎么分的？
小结：你们可真棒，会用不同的方法帮衣服裤子分类。现在我的服装店着起来更整洁了。 观索指导要点：幼儿能够相互合作，商量出一种适合的分类方式。
衣服巧搭配。 1. 导入语：我的服装店开张啦！许多宫人都来买衣服。幼儿帮助乐乐挑洗合适的衣服、裤子、帽子等服饰。 教师：小客人乐乐想要买一套适合夏天在海边度假的衣服，你能帮她出出主意吗？你想买什么衣服呢？我们一起来帮你挑选。 小结：你看，整齐的衣服摆放可以让客人很容易就找到自己喜欢的服装，也能给顾客带来购物时的好心情。
观察指导要点：让幼儿感受逐级分类给生活带来的方便。
反思
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