专题07 动点产生的直角三角形（解析版）.docxVIP

专题07 动点产生的直角三角形 教学重难点 1.理解直角三角形的性质； 2.能用直角三角形的性质解决相关问题； 3.培养学生分类讨论的思想，并体验动态思维过程； 4.培养学生分析问题、解决问题的能力。 【备注】： 1.此部分知识点梳理，根据第1个图先让学生回顾直角三角形的性质，为后面习题讲解铺垫基础； 2再根据第2个图引导学生总结直角三角形题型。时间5分钟左右完成。 直角三角形性质回顾： 动点产生的直角三角形题型分类总结： 【备注】： 1.以下每题教法建议，请老师根据学生实际情况参考； 2.在讲解时：不宜采用灌输的方法，应采用启发、诱导的策略，并在读题时引导学生发现一些题目中的条件（相等的量、不变的量、隐藏的量等等），使学生在复杂的背景下自己发现、领悟题目的意思； 3.可以根据各题的“教法指导”引导学生逐步解题，并采用讲练结合；注意边讲解边让学生计算，加强师生之间的互动性，让学生参与到例题的分析中来； 4.例题讲解，可以根据“参考教法”中的问题引导学生分析题目，边讲边让学生书写，每个问题后面有答案提示； 5.引导的技巧：直接提醒，问题式引导，类比式引导等等； 6.部分例题可以先让学生自己试一试，之后再结合学生做的情况讲评； 7.每个题目的讲解时间根据实际情况处理，建议每题7分钟，选讲例题在时间足够的情况下讲解。 1．（2019秋?淅川县期末）如图，已知抛物线与轴交于、两点，与轴交