上交农业的区位选择教案(优质课比赛).docxVIP

PAGE PAGE 3 农业的区位选择 农业的区位选择（第一课时） 【课程标准】 分析农业区位因素，举例说明农业地域类型特点及其形成条件。 【学习目标】 通过实验演示，说出热量、光照、水分、土壤等条件对植物生长的影响；并通过类比总结分析，说出这些自然因素对农业区位选择的影响。 通过小组合作、自主探究，说出市场、交通、科技、历史和政策等社会经济因素对农业生产的影响。 在老师的引导下，总结农业区位选择的自然和社会经济因素，分析农业区位选择的主导因素。 说出农业区位因素的变化对农业区位选择的影响。 说出农业区位选择的实质。 【教学重难点】 综合分析农业区位选择的主要因素及其发展变化对农业布局的影响。 【课时安排】 两个课时，这节课是第一课时。 【评价样题】 达成学习目标 1读图，回答问题。 达成学习目标 1 m、n 两地均盛产葡萄。两地相比， m 地的区位优势是( ) A．交通便捷 B．市场广阔C．鲜果上市早 D．技术条件好 达成学习目标 2最终决定农业生产类型和规模的区位条件是（ ） 达成学习目标 2 交通运输 B．市场需求 C．政府干预 D．降水多少 （2010年山东文综）下图为我国东南沿海某大城市郊区土地利用示意图。读图回答3～4题。 达成学习目标 3影响当地土地利用类型分布的主导因素是( ) 达成学习目标 3 A．气候 B．水源 C．地形 D．土壤 达成学习目标 4随着城市的发展，城市郊区的农业结构将发生变化。下列土地利用类型在该地农业用地中的比重最可能降低的是( ) 达成学习目标 4 稻田 B．鱼塘 C．果园 D．菜地花圃 达成学习目标 5能体现农业因地制宜的例子是（ ） 达成学习目标 5 ①黄土高原大力发展种植业 ②内蒙古高原退耕还牧，大力发展畜牧业 ③江南丘陵扩大粮食种植面积 ④南方的山地丘陵大力发展林业 A、①② B、②③ C、①④ D、②④ 达成学习目标 3综合分析： 达成学习目标 3 （2012 年全国文综）20 世纪 50 年代以来，图 5 中我国境内某些区域建立了许多国营农场，引种优质长绒棉。目前，这些区域的棉区是我国最大的上品棉生产基地，种植规模大，机械化水平高。近年来，每至棉花收获季节，数十万外地民工前来这里采摘棉花。 76° 80° 84° 40° 国界 未 定 国 界沙漠 高原、山 地河流、湖 时泊 令河 推断并说明这些国营农场的分布规律，分析这些地区种植优质长绒棉的 有利条件。（12 分） 距消费市场较远却并未影响该区域上商品棉销售，请解释原因。（6 分） 【课堂导入】 生活离不开地理，生活中的很多现象可以用地理知识来解释。下面我们欣赏一组图片。（米饭、面条、肉、汉堡、蔬菜、牛奶、棉花等）。请问大家，它们是哪一种生产部门的产品？（农业）是不是每个地方的农业类型都一样呢？图片：这是我国的一些地区，这些是农业类型，每个地区会发展什么农业呢？请同学们根据自己的生活经验试着来连线。（很棒！） 看来，不同地方发展的农业并不完全相同，为什么呢？这与农业的区位选择有关。这节课我们就来学习这些知识。展示课题（板书）。要想了解农业的区位选择，我们必须先认识农业的区位。 一、农业的区位 农业的区位是指：1、农业生产所选定的地理位置；2、农业与地理环境各因素的相互关系，这些因素就是农业的区位因素。 二、农业的区位因素 达成学习目标 1农业的区位因素有哪些呢？我们进入第一个学习环节。带着任务观看实验。环节一：观看实验 达成学习目标 1 任务：认真观看实验，在学习卷上记录结果。 实 实 验 对 象 内容 结果 类比分析影 响农业区位的因素 实 验 1 3 月份种上的小草， 室内的 两盆小草比室外的 小 草 1、2 盆放在 3、4 盆放在 ， 。 两盆小草发芽早，1 个月后发现 1、 2 盆小草比 3、4 盆小草长势 。 向光一侧，长势 。 实 验 2 第 1 盆：两棵吊兰，浇 吊 兰 水 ，排水条件不 第 1 盆：两棵吊兰，2 个月后，一 好；第 2 盆：两棵吊兰， 棵死亡，另一棵长势 ； 水分充足且排水条 第 2 盆：两棵吊兰，长势 。 件 。 实 验 3 小 白菜 第 1 盆：小白菜适当添 第 1 盆小白菜发芽 、生长 ， 加 ； 第 2 盆小白菜使用贫瘠的土壤， 第 2 盆：小白菜土 发芽 ，长势不好。 壤 。 如果把实验中的小草、吊兰、小白菜类比为农作物，请分析影响农业区位的 达成学习目标2因素，填在表格中。此外还有哪些因素呢？接下来，我们进入第二个学习环节。环节二：展示素材 达成学习目标2 任务：认真研读各小组搜集的素材，填出影响因素。 素材 素材 内容 因素 素材 1 我国地形对农业发展的有利影响是：多种多样的地形为我国 因地制宜，发展种植业、林业、畜牧业和渔业等