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三年级上册语文园地六我的发现日积月累宽带网 三年级语文上册《园地六》 我的发现、日积月累、宽带网 教学目标 : ? 了解一字多义的语言现象和几种不同的构词形式，并能在平时自 觉积累词语。 ?背诵古人描写景物的诗句，并能在平时的读写中应用。 ?增强热爱祖国壮丽河山的感情，培养口语交际和书面表达的能力。 教学重难点: 1.学习在不同语言环境中区别相同字的不同意义 2.积累有一定结构规律的词语和优美的古诗句，交流宽带网信息。 教学准备: 学生:1.课前搜集自己游览过风景区所拍的照片、其它资料; 2.搜集尚未游览过但最感兴趣的风景区资料; 3.搜集描写祖国壮丽山河的诗歌，并试着了解诗歌大致含义。 教师:教学课件。 教学时间:1课时 教学过程 : 一、我的发现 ?出示“我的发现”，结合学习伙伴的话，看看有什么发现。 ?小组讨论:“深”与“封”在这些句子中各表示什么意思,可以用语言概括，可以组词。 ?学生讨论交流，发现同一个字在不同的句子里意思不同。 ?引导学生查字典，了解“深”和“封”的多义。 海水有深有浅。 深——与“浅”的意思相反。 夜深了，老师还在工作。 深——久，时间长。 他收到远方同学的一封信。 封——封起来的或用来封东西的纸袋。纸包。 密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。 封——密闭。 ?拓展延伸。“封”和“深”除了这两个意思外还有哪些意思,还可让学生举例说说，还有哪些字也有好几个意思。 二、日积月累 1、读读背背 ?借助拼音自由读读列出的诗句。 ?指名读。集体齐读。 ?学生试着说说诗句的大概意思。 ?学生自由地背一背诗句，可以相互抽查。 ?指名背诵。小组背诵。集体背。 ?你还记得哪些描写景物的优美诗句,给大家背一背。 2、读读记记 ?出示句子:密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。读句子，说说发现了什么, ?全班交流。教师引导学生掌握词语的构成特点。 AABB式:严严实实 来来往往 舒舒服服 确确实实 ABAC式:不松不软 又香又脆 又唱又跳 又说又笑 不慌不忙 不紧不慢 不知不觉 不闻不问 ?学生读读记记这三组词语。 ?学生根据词语的构成特点，再说几个这样的词语，看谁说得又多 又准确。 三、宽带网 ?我们祖国不仅有精美的诗歌诉说着诗情画意的美景，还有迷人的风景和富饶的物产引领着我们去探索。课前同学们都做了资料搜集，利用素材，自主介绍。学生手拿课前准备的图片介绍景点或物产。?指导学生将搜集到的资料进行分类。如: 风景类，物产类; 文字类，图画类，文字图画结合类; ?在大家搜集了比较丰富的资料以后，办一期以“可爱的中国”为主题的手抄报。 板书设计: 我的发现 : 了解“深”和“封”的多义 日积月累 : AABB式:严严实实 来来往往 ABAC式:不松不软 又香又脆 三年级上册《语文园地六》限时检测题 学校: 班级: 姓名: 一、我能照样子写词语。 又松又软 , , ,, ,,, ,,, 不慌不忙 , , ,, ,,, , ,, 确确实实 ,,,, ,, ,,, ,,, 二、给句子中带点的字选择恰当的解释，在括号里写上序号。 深:?与“浅”相反 ?久，时间长 ?程度高 ?颜色重 1、海水有深有浅。( ) 2、这本书的内容太深了。( ) 3、夜深了，老师还在工作。( ) 好:?完，完成 ?友爱，和睦 ?容易 1、请你闪开点，好让我过去。( ) 2、我和小明是好朋友。( ) 3、我们的学习计划已经订好了。( ) 三、我积累了好多写景的古诗名句，不信，你们看。 1、 两岸青山相对出， 。 2、山重水复疑无路，,,,, ,,,,,,,。 3、 ，山后山前处处梅。 4、水光潋滟晴方好， 。