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语文教案 【精选】语文教案合集8篇 语文教案 篇1 教学内容： P4/例1、例2（只含有同一级运算的混合运算） 教学目标： 1. 使同学进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。 2. 让同学经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些战略和方法。 3. 使同学在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立考虑等学习习惯。 教学过程： 一、主题图引入 观察主题图，根据条件提出问题。 （1）说一说图中的人们在干什么？“冰雪天地”分成几个活动区？每个区有多少人？你是怎么知道的？ 组织同学提问并对简单地问题直接解答。 （2）根据图中提出的信息，你能提出哪些问题，怎样解决？ 通过补充条件，继续提问。 1. 滑冰场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来。现在有多少人在滑冰？ 2. “冰雪天地”3天接待987人。照这样计算，6天预计接待多少人？ 等等。 先小组交流，再全班交流。 提示同学可以自身进行条件的补充。 二、新授 1. 小组4人对黑板上的题目进行分配解答。 引导同学对黑板上的问题进行解答，请同学在练习本上列出综合算式并进行脱式计算。 2. 小组内互相说说你是怎样解答的？ 教师巡视并对同学的叙述进行指导。 3. 全班汇报：组织全班同学进行汇报，并且互相补充，注意每步表示的意义的叙述。 （1）71-44+85 =27+85 =113（人） 71-44表示中午44人离去后还剩多少人，在加上到来的85人，就是现在滑冰场有多少人。 （2）987÷36 6÷3987 =3296 =2987 =1974（人） =1974（人） 第一种方法中，987÷3算出了1天“冰雪天地”接待的人数，在乘6算出6天接待的总人数。（实际上就是原来学习的乘除混合应用题，不知道单一量的情况下求总量，一般都是乘除混合应用题。） 第二种方法，因为是照这样计算，那么每天接待的人数可以看作是一样多的，就可以先算出6天是3天的几倍，6天接待的总人数也是3天接待的总人数的几倍。就可以直接用3天的987人数去乘算出来的2倍。等等。 引导同学进一步理解“照这样计算”的意思。 强调：可用线段图协助理解。 教师要注意这种方法的叙述，方法不要求全体同学都掌握，主要掌握运算顺序。 4.巩固练习 （1）根据老师提供的情景编题。A加减混合。乘车时的上下车问题，图书馆的借书还书问题，B速度、单价、工作效率 先个人编题，再两人交换。 小组合作，减少重复练习。 （2）P5/做一做1、2 三、小结 同学就本节课的学习内容进行汇报。 这节课我们解决了很多问题，你们都有什么收获？ 教师根据同学的回报选择性地板书。（尤其是关于运算顺序的） 运算顺序为已有知识基础，让同学进行回忆概括。 四、作业 P8/1 语文教案 篇2 《七颗钻石》是19世纪俄国文学巨匠列夫?托尔斯泰写的一篇关心青少年教育问题的童话。作者观察自然界在北天排列成斗形的七颗亮星，展开了在丰富的联想和想象，为我们讲述了一位姑娘和她的母亲出于爱心而让出了如生命般珍贵的水，她们的爱心升腾到空中，幻化成普照大地的钻石般夺目的星座，从而告诉读者，爱心的力量是神奇的，愿爱心像大熊星座一样普照人间。 一、教学目标： 使学生感受到文章体现的人物美好的心灵 感受想象在文中所起的作用，并尝试运用 教学过程： 导入： 同学们，浩瀚的宇宙，总是充满神秘，让我们对它产生许多美妙的遐想。当我们看到那皎洁的月亮，你想到了怎样的神话故事？（学生：嫦娥奔月，吴刚伐桂等）那夜空中美丽的银河，又让你联想到什么呢？（学生：牛郎织女）虽然我们知道这些都不存在，但我们依然为这些美丽的传说着迷。今天，让我们走近耀眼的大熊星座，听俄国著名作家列夫托尔斯泰将一讲它的动人故事。 二、教学过程： 1、自读课文，注意语速，用简洁的语言说说故事内容。 2、你认为这个小姑娘是怎样的人？画出相关的语句做简单说明。 （学生：三次爱心行动；动词等。） 3、小姑娘的小罐神奇在哪里？作者为什么把水罐写得这样神奇呢？ 3、作者在故事中想歌颂什么？你从中受到什么教育呢？ 4、体会下面句子表达了怎样美好的愿望？ 语文教案 篇3 教学目标 1.知识与能力：认识3个生字，会写9个，抄写喜欢的句子。课余，有兴趣的同学可以读读小说《城南旧事》。.有感情地朗读课文，理解重点词句的意思。 2.情感态度价值观：体会作者对童年生活的怀念之情 3．过程与方法：读懂课文，了解作者童年时对骆驼的关注，想象课文描写的童年生活画面。 教学重点 引导学生把握课文的内容。 教学难点 体会人物的思想感情，揣摩作者的表达方法。 教学方法 自主学习法，朗读感悟法 教学准备 1．歌曲《送别》 2．电影《城南旧事》片断 第一课时 教学目标 1．认识3个生字，会写9个，抄写喜欢的句子。 2．有感情地朗读课文，体会作者对童年生活的怀念之情。 教学重点 1．