生命世界教学指导.pptxVIP

生命世界教学指导;; 以科学实验侧重于培养学生某一方面的探究技能为标准进行以下分类：;观察类实验 观察蜗牛、蚂蚁、蚯蚓、金鱼;观察类实验 观察蜗牛、蚂蚁、蚯蚓、金鱼; 两对触角 眼睛长在触角上 像针头一样的嘴 有两万多颗牙齿 ;一对触角 三对足 头、胸、腹;蚯蚓雌雄同体;鱼鳃;观察类实验 观察蜗牛、蚂蚁、蚯蚓、金鱼;观察类实验 观察蜗牛、蚂蚁、蚯蚓、金鱼;观察类实验 观察蜗牛、蚂蚁、蚯蚓、金鱼;观察类实验 观察蜗牛、蚂蚁、蚯蚓、金鱼;观察类实验 观察蜗牛、蚂蚁、蚯蚓、金鱼; 当科学与人文对立的时候，作为小学科学老师，我们应该毅然决然的选择人文。 ;实验目的： 知道种子构造包括种皮、肧两部分； 学会解剖、观察种子构造的技能。;注意事项： 种子在解剖之前一定要浸泡。一般蚕豆、菜豆、花生、玉米种子要泡1至2天后，捞出来，再隔2天左右，待种子刚刚发芽、种皮刚被顶破时效果最好。 绿豆种子泡12小时左右。泡的时间太长也不好，种皮脱落不适合观察。;实验目的： 认识花的结构包括：萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。 培养分类、有序的观察能力。 增强精细操作的技能。;注意事项： 由于植物花比较娇嫩，操作难度较高，最好多准备一些花备用。 解剖开来的各部分一定要分类摆放、数一数数目。 解剖后还可以用胶水固定解剖下来的各部分，做成标本。;实验目的： 知道茎可以输送水和营养。 准备的材料: 桃树枝条或其它有茎、叶的植物 红墨水、烧杯、滴管、解剖刀。;实验步骤： 1.在烧杯中用滴管加入红墨水，搅拌均匀。 2.把桃树枝条放入其中静止一段时间。 ;实验步骤： 3.取出枝条，用解剖刀横切、纵切枝条，观察横切面。使用解剖刀时注意安全。 ; 除了培养学生有序观察以外，关键在于比较不同的树叶、不同的根和不同的果实。 学生在观察过程中画一画，进行分类比较。;蚕，典型的变态发育过程。 卵——幼虫——蛹——成虫;1. 在养蚕的纸盒里面铺一层干净的白纸，把蚕卵放在纸盒内，放在温暖（25℃左右）的地方。如果盖盖子的话，要在上面留足气孔。??果气候比较干燥，每天喷洒少量的水。; 2. 小蚕出卵壳后，赶快用毛笔或羽毛轻轻把它刷到桑叶上。; 3. 给蚕喂桑叶，每天至少4次，清晨、中午、下午、晚上。每天量要适当，但晚上要多放些叶子。桑叶要新鲜并保持干燥，切成碎片或条。要经常清除蚕的粪便和吃剩的残叶，保持小蚕“房间”的清洁。要把小蚕放在空气流通的地方。不能在养蚕的房间使用杀虫剂。;长期观察类实验 养蚕; 4.等蚕长到一定大的时候，把蚕拿出来放在纸条做成的方格内，在格上盖一层厚纸做盖，让蚕在格内吐丝做茧。; 这一过程，要观察蚕吐丝前后的变化以及吐丝的过程。观察蚕茧的形状、大小与颜色。测量茧的长度，估计一下一条蚕吐丝的长度。 ; ; 5.蚕蛾出茧后，几个同学可把刚出茧的蚕蛾凑在一起，让那个它们能及时交配。 6.此蛾交配后就要产卵，这时要在合底放一白纸，最好是白棉纸，让雌蛾把卵产在上面，以便保存。; 总结蚕一生生长发育的过程和特点。 开个养蚕交流会，或是做份养蚕手抄报。;长期观察类实验 养蚕; 亲历了植物生长的完整周期，感受生命的神奇和伟大，体验长期饲养与观察的艰辛和快乐。 最好从种子开始，这样便于观察植物一生的生长变化。 结合观察种子、根、茎、叶子、果实等活动的开展。 可以开展探究种子的萌发条件的实验。; 微生物的观察工具是显微镜; 准备材料：1.普通摄像头 2.胶带 3.显微镜; 取下摄像头的镜头、镜头盖。; 把摄像头的感光片直接与显微镜的目镜对齐，用胶带固定。这里的对齐要求较高，光轴一定要对准，不然成像会有问题。;观察类实验 显微镜的使用;观察类实验 制作和观察洋葱表皮切片;观察类实验 观察水滴里的生物和霉菌;观察类实验 观察水滴里的生物和霉菌;实验目的： 指导学生初步学会用实验的方法检验食物中的蛋白质、脂肪、淀粉。;燃烧的方法检验蛋白质 挤压的方法检验脂肪 碘酒检验淀粉; 体育器材室的肺活量测试仪。 吹气球，量周长。 自制肺活量测试装置。; 实验原理 当我们瓶内吹起时，呼出的气体会排开瓶中的水。瓶中顶部增加的气体的体积，就是呼出气体的体积，也就是所测的肺活量。每次测肺活量时，呼出的气体的体积不可能完全相同，所以瓶内气体体积的大小也会