中考作文指导微写作.pptxVIP

中考语文总复习指导之微写作;知识清单掌握微写作的定义、特点、形式、考查目的、分类及写作要点。[考点]记叙类微写作[考点]描写类?微写作[考点]说明类微写作[考点]议论类微写作[考点]抒情类微写作[考点]应用类微写作;知识点:微写作的定义微写作是一种篇幅短小、内容集中?、形式自由，能迅速反映生活的写作样式。知识点:微写作的特点1.篇幅短小(一般限定200字左右)2.内容集中(一般不宜面面俱到)3.形式自由(一般涉及多种样式)4.反映生活(-般迅速反映生活);知识点:微写作的形式1.写作手法多样:可以记叙、议论、抒情、描写、说明，可以使用多种修辞手法。2.写作样式多样:可以是微散文、微评论、微小说、微剧本、微诗歌、微应用(短信息、推荐信、颁奖词、解说词、串联词、广告词、文化标语、新闻导语、微设计、微访谈、图配文、倡议书、辩论词、各种致辞、各种启事)。;知识点:微写作考查目的微写作主要考查能用精练的语言描述事物、表达观点、抒发感情的能力。知识点:微写作的类型微写作可分为六大类:记叙类、描写类、说明类、议论类抒情类及应用类。;知识点:六类微写作的写作要点(1)记叙类记叙是作者对人物、事件和环境所作的必要的交代和说明。在微写作中，记叙六要素不必面面俱到，一般以事件的某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头、动人的画面，展示人物的个性。;(2)描写类描写是作者用形象的语言对人物、事件和环境所作的绘声绘色、细致的描写与刻画。①人物描写类正面描写,通过肖像、语言、动作、心理等描写直接刻画人物形象;侧面描写，借助景物或者描绘他人等间接描写来烘托人物，表现人物的精神面貌。②景物描写类要抓住景物的独特之处，善于运用比喻、拟人等修辞手法，以及动静结合、虚实结合等表现手法，做到情景交融。;③场面描写类场面描写是对人物在一定时间和环境中?的活动所构成的画面的描写。微写作要注意两点:一是点面结合，有序可循:二是活动为主，突???气氛。(3)说明类说明是作者介绍某种事物状态、性质功能的特征。说明类微写作的技巧在于运用恰当的说明方法依据合适的说明顺序，围绕事物的特征来进行写作。语言要通俗易懂、科学严谨。;(4)议论类议论是作者对人物、事件、问题表明自己的态度和看法。议论类微写作一般确定论点，接着分析材料，用举事例、引名言,论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心，提出解决问题的办法。;(5)抒情类抒情是作者抒发自己的思想感情。抒情方式分直接抒情和间接抒情。直接抒情类，采用第二人称，直接表白对景物、人物、事物的感情;也可以采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法来抒情。间接抒情类需要结合描写、议论等表达方式来抒发对人、事、景的感情。;(6)应用类了解各种应用文的基本格式要求，如标题、称呼语、问候语、结束语、落款等，还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体。;技法点睛考点:记叙类微写作应考策略示范[实战演练]苏东坡被贬到黄州后，元丰五年在城东南30公里的沙湖买地耕种，写了一首词《定风波》。请将其小序“三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去,同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词”扩写成一篇短?文。要求:①以第一人称写作;②侧重于叙事;③有反衬的手法;④语言简明、连贯、得体，结构完整。[写作点拨]因是扩写，要结合词人的生平遭遇，对劳动环境的艰苦、劳动过程的艰辛、同伴的狼狈不堪，展开丰富的想象进行写作。; 考场佳作 我定下心来，在沙湖买下那几亩幽僻的地,就把自己托付给这儿吧。 揣着地契,我适然而回,路上鸟儿啁啾。半路忽然下起了小雨，拿雨具的人早已回家了，同行人只得冒雨前行。不一会儿，路变得泥泞起来，难走起来。同伴都埋怨这鬼天气。雨水顺着大家的头发流下来，衣襟湿透了，一副狼狈相。我暗自发笑，如此雨天，真爽快呀!雨滴滴答答地打在一片竹林间,我伏下身子，随手采了几兜嫩笋,同行者的身影已消失在前方，眼前美酒、脆笋似乎正飘香。一点风雨怎能吓倒我呢?雨停了，太阳与路旁的野花正艳着，似乎在对着我笑呢。 有这样一个可以托付终身的地方,真好呀![点评]习作通过同伴冒雨前行的狼狈来反衬“我”在雨中漫步的悠闲，对比鲜明叙述得当。;考点:描写类微写作应考策略示范(1)人物描写类微写作应考策略示范[实战演练]参照课本中杜甫的画像，结合你对杜甫的了解，请你发挥联想与想象，对杜甫的画像作一.番描绘。 要求:运用第二人称，至少用一种修辞手法，200字左右。[写作点拨]写作时要有条理，可以由上而下进行描写，也可以由下而上进行刻画。同时注意详略得当，运用排比、比喻、对比等多种修辞手法以增添文采。考场佳作 风急天高