浅谈电视新闻谈话节目的话语传播（新闻学毕业资料）.docVIP

浅谈电视新闻谈话节目的话语传播（新闻学毕业资料） 文档信息 ： 文档作为关于“文学、艺术、军事或历史”中“电影、电视艺术”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5834字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：浅谈电视新闻谈话节目的话语传播 2 一、电视新闻谈话节目话语传播中的传者特点分析 2 1、主持人———“谈话场”的组织者与协调人 3 2、新闻当事人或嘉宾———电视新闻谈话节目话语传播主体 3 3、现场观众———“谈话场”中的第三种参与者 3 二、电视新闻谈话节目话语信息流的传播机制分析 4 1、语言符号———电视新闻谈话节目话语传播的主流 4 2、非语言符号———电视新闻谈话节目话语信息的支流 4 三、电视新闻谈话节目话语传播的效应与对策 5 1、加强节目话语传播的交流性、互动性 5 2、保持节目“谈话场”的“原生状态” 6 3、提升节目主持人的话语构建与传播能力 6 4、重视电视受众对节目话语的理解和认知 6 文2：新闻谈话节目的后现代主义特征探析 7 一、《锵锵三人行》的后现代主义特征 8 二、解构理论与去中心化 8 三、元话语权威的消解 9 四、反思 9 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 11 正文 浅谈电视新闻谈话节目的话语传播（新闻学毕业资料） 文1：浅谈电视新闻谈话节目的话语传播 “一切形式的传播都是紧紧交织于人类传播系统的结构之中，而不能在我们的文化中彼此独立存在。每当一种新的形式出现和发展的时候，它就会长年累月地和不同程度地影响一切其它现存形式的发展”。从1993 年上海电视台《东方直播室》的推出，至1996 年央视《实话实说》的正式开播，国外“脱口秀”节目本土化传播序幕拉开。电视新闻谈话节目经过近三十年的发展，一批较为成熟的谈话节目，如中国首档青年电视公开课《开讲啦》（CCTV-1）、央视中文国际频道（CCTV-4）的时事述评栏目《今日关注》等活跃在电视荧屏上。 电视新闻谈话节目是电视人采用“谈话”形式，围绕“新闻主题”阐述新闻信息和理念的一种电视传播手段，以新近发生的国内外重要新闻为关注点，通过新闻当事人、特约嘉宾、主持人等的诉说，发掘新闻当中人性和新闻性的双重魅力。将电视话语研究和电视新闻研究相结合，有助于考察电视新闻谈话节目的传播机制、效应和社会意义。在电视媒体传播的大背景下，对其话语传播过程进行辩证分析，通过话语传播分析来探究电视新闻谈话节目话语传播策略。 一、电视新闻谈话节目话语传播中的传者特点分析 建构模式是传播学研究中经常采用的方法。基于对电视新闻谈话节目的关注，笔者也尝试提出一个传播过程的模式来阐释电视新闻谈话节目话语传播过程的结构和性质（图1） 如图1 所示，当前电视新闻谈话节目传者有主持人、新闻当事人或嘉宾、现场观众及场外传播元素四部分构成。前三者构成一个“谈话场”，它是电视新闻谈话节目的主渠道信源。场外传播元素是由电视媒介提供的资料组成的“复合”内容，它为“谈话场”传递附加信息。 1、主持人———“谈话场”的组织者与协调人 主持人担负着四重角色，既要和新闻当事人或嘉宾、现场观众、场外传播元素进行沟通，又要与电视新闻谈话节目受众进行虚拟互动。在“谈话场”，主持人通过和其它传播者话语交流，根据节目主题，把握“谈话场”话语传播过程，及时调整谈话内容，发挥“起承转合”的话语接替机能。 2、新闻当事人或嘉宾———电视新闻谈话节目话语传播主体 传播学者尹鸿在《媒介竞争与电视传播观念的嬗变》中阐述：“立体传播意味着要延伸信息的广度和深度，要为信息提供纵横的参照，要对信息提供解释和预示，要在知识性和洞见性两方面超越其他媒介的传播效果”。电视新闻谈话节目通过新闻当事人或嘉宾向电视受众传达新闻的价值，作为新闻的亲历者，当事人或观察者无疑发挥着传播主体的作用。其对电视的参与不仅是一种形式还是一种注入，对电视新闻谈话节目从深度和广度等方面发挥着信息引导、预示等功能，实现电视新闻谈话节目新闻价值和理念的传递。 3、现场观众———“谈话场”中的第三种参与者 电视新闻谈话节目的现场观众包含一般发言观众和“辅嘉宾”式观众，他们是“谈话场”的“第三种声音”，其话语可以补充、辅证新闻当事人或嘉宾的述说，并且传达着所代表的电视受众群体的“声音”。观众的发言有时也很给力，观众在与主持人、新闻当事人或嘉宾现场话语交流和思想碰撞之时，反馈部分电视机前受众的意愿，为整个“谈话场”汇入一些“意外话语”。4、场外传播元素———“谈话场”