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小学三年级班主任期中考试分析 小学三年级班主任期中考试分析 一、学生基本情况： 三（4）班有学生44 人，这次期中考试应考44 人，实考 44人。 二、学科成绩分析： 数学：平均分85.45,2人未及格，及格率0.66，全校 35 名人数占13人、全校123名人数占29人，数学成绩跟预期的差 不多。 语文：平均72.95分，10人未及格，及格率0.45，全校 35名人数占3人、全校123名人数占20人。与其他班相比， 这次考试本班语文成绩很不好，与一班相比差距较大 。 英语：平均79.35分，10人未及格，及格率0.68，全校 35名人数占8人、全校123名人数占30人。与其他班相比， 这次考试本班英语成绩有待提高。 总分：班级平均分总分 237.80 分,与一班相比差距较大。 三、本班存在的问题： 1、学习主动性还存在一些问题，没把学习当成自己的事， 处于被动应付的局面。 2、上课不走心，不入脑，学科老师反映学生上课认真，但 缺少积极主动思考。 3、语文成绩跟别的班级相差甚远，写作能力较差，对与 答题卡答题方式部分学生没掌握以至于失分。 4、部分学生无论是在知识掌握上，还是在能力运用上， 都有一定的差距 四、整改措施： 1、在班级期中考试分析会上，让学生认真反思问题，仔 细总结过失。 2、与学科老师开学情分析会，对学科老师提出一些意见 和建议，学科老师针对教学中存在的问题、现状予以整改。针对 这次考试加强反思，找出问题，明确今后的方向。 3、建立学习小组，前期重点培养小组长，使小组长能组 织本组成员学习。 4、培养学生的集体荣誉感，增强班集体的凝聚力。 5、使能够自主学习，做到课前预习，课后复习，认真完成 每一科的学习任务，根据课程表规定的课时，提前做好准备，上 课不迟到，不搞小动作，认真听讲，积极参与学习。 6、协助语数英任课老师加强后进生管理，面向全体学生， 分类施教，加强对后进生的辅导。 7、培养一批能力较强的班干部，成为老师得力的助手， 协助老师共同管理班级。 我不能肯定努力了一定成功，但有一点我能肯定，那就是 不努力一定不能成功！前路漫漫，我会尽力做好自己该做的事情 让学生得到更大的提高。