《离散数学》课程思政优秀教学设计（一等奖）.pdf

离散数学 课程教案 编 号： 4.1 集合的笛卡尔积 理论课 讨论课□ 实验课□ 授 课 题 目 教学课型 与二元关系（1） 习题课□ 实践课□ 其 它□ 授课时间 月 日 学 时 1 固定座位教室 移动座位教室□ 智慧型互动教室□ 教学场所 实验(实训)室□ 校外实践基地□ 户外□ 其它□ 教材简析： 本节内容为第四章的第一节-笛卡尔积和二元关系 （一），承接了第三章（集合）与 高中直角坐标系相关知识，在此基础上，定义了一种新的集合运算-笛卡尔积，进一步 将研究对象拓展到二维乃至多维欧氏空间。 本节课重点内容为笛卡尔积的定义、计算、性质及应用，将针对学生已有的知识结 构及能力，引导学生重点学习笛卡尔积的定义、计算、性质，为后续二元关系、图论等 内容，以及其他专业课程，如数据库原理，数据结构等课程的学习打下坚实基础。 另外依照教学大纲要求，对n 阶笛卡尔积只要求做了解即可，因此教材中这一部分 内容会根据上课实际时间做一定的处理，主要由学生自学，引导学生根据2 阶笛卡尔积 的相关知识对n 阶笛卡尔积进行推广。 学情分析： 大二学生对集合与直角坐标系等知识有一定的知识基础，具备了较高的求知探究能 力和表达能力，但本节课内容涉及概念性知识较多，学生对单纯的概念学习比较乏味，。 他们处于人文精神需要提升以及对异性朋友渴望的情感阶段，但尚未树立正确理性的爱 情观。 考虑到上述情况，教学过程中将借助一些课外素材，如百岁山广告，笛卡尔积人物 介绍，，笛卡尔的爱情故事等，提高学生的学习兴趣和积极性，多采用引导，学生自主 讨论、分析归纳、自我表达、主动分享等教学方式，提高学生的课堂参与程度，这些素 材也有利于开展课程思政。 考虑到少数个性内向的学生比较害羞，可能对爱情的话题讨论不敢发言，因此在课 后布置了一个短文续写作业：假如你的好友失恋了，你该怎么安抚？鼓励全部学生都参 与到课程思政过程中来，增强学生的情感体验程度。 教学目标： 一、知识目标： 1、通过对笛卡尔积定义的理解，能识别2 阶笛卡尔积的正确表示形式。 2 、通过对笛卡尔积例题的学习，会计算出任意两个集合下的笛卡尔积。 3、通过对笛卡尔积性质的理解，能归纳出笛卡尔积与集合运算律的异同，并会利用笛 卡尔积的性质，结合前三章知识进行应用。 二、能力目标： 1、思考并归纳n 笛卡尔积的性质, 以及笛卡尔积性质与集合运算律的异同，提高自主学 习、自主探索、概括归纳的能力。 1、积极回答课堂内的提问，主动分享百岁山广告视频观后感等，提高合作学习、思考 以及语言表达能力。 3、利用笛卡尔积性质完成命题证明与判断，提高理论知识运用的能力。 三、情感与价值目标： 1、通过案例引入，反思，提高学生的忧患意识，加强对学习的关注度。 2 、了解笛卡尔人物事迹，养成刻苦钻研与执着执着精神。 3、观看百岁山广告，挖掘广告创意，提高创新意识。 4 、破解百岁山矿泉水广告内涵：平民和贵族共享一瓶水，体验到人类平等、自由的人 文精神和价值观。 5、了解笛卡尔的浪漫爱情故事，参与对爱情的自由讨论，体验爱情的快乐，形成正确 理性的、非物质的爱情观和应对爱情挫折的健康心理品质。 教学重点、难点： 重点：2 阶笛卡尔积概念的理解、2 阶笛卡尔积的计算、2 阶笛卡尔积的性质识记，应用 笛卡尔积性质证明命题或判断命题的真假。 难点：命题证明与判断过程中，笛卡尔积性质与联结词运算律的结合使用。 课程思政： 1、课程思政素材： 1）新课导入案例：公选课的选择 2 ）笛卡尔人物介绍； 3 ）百岁山矿泉水广告； 4 ）笛卡尔的爱情故事。 2、课程思政切入点： 1）新课案例导入环节：公选课的选择 2 ）新课讲授环节：笛卡尔积名字来由。 3、课程思政目标： 1）通过了解大学期间公选课要求，提高忧患意识，做到有备无患，提高对自己学习