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03 体育教学论概念 1、孔子《六艺》 一、体育教学的萌芽 《六艺》的内容体系 3、亚里士多德： 人的发展是沿着体育、情感和理智的顺序进行的。 一、体育教学的萌芽 2、柏拉图 用体育锻炼身体用音乐陶冶心灵”。 二、体育教学的形成 1、夸美纽斯 2、卢梭 3、古茨穆茨 三、中国近代体育教学的起步 1、 康有为 梁启超 严复 三、中国近代体育教学的起步 2、清政府：奏定学堂章程 四、中国现代体育教学的发展 《体育之研究》解读 1、提出体育强兵强种、强国兴国的主张。 2、创造性的提出“健康第一”和“健民强国”的思想。 3、提出“文明其精神，野蛮其体魄”、“三育并重，体育第一位”。 4、“提出来发展体育运动增强人民体质”的口号。 5、体现青年毛泽东忧国忧民的思想，饱含强烈的爱国主义情怀。 6、毛泽东思想的组成部分。 捧着一颗心来，不带半根草去 2、恽代英 3、陶行知 4、蔡元培 五、新中国体育教学的发展 １、70年代，规范了体育教学，促进了教学方法的研究。 2、70年代末，出版了《体育教学论》等一批教材。 3、快乐体教学等体育教学模式相继出现。 4、教师主导、学生主体的新课堂教学关系得以确立。 5、基于学生自身的意义发现而展开“选项”教学。 6、体育强国梦的体育思想。 六、体育教学论的概念 体育教学 全景图 体育教学全景图 学生 教学过程 老师 教学目标 教学内容 教学环境 教学方法 教学评价 （一）体育教学的基本要素
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