四年级上册《呼风唤雨的世纪》教案设计.docxVIP

四年级上册《呼风唤雨的世纪》教案设计 教学目 1．学会十二个生字，准字音字形。 2．认识科学技造的奇迹及威力。 3．感觉科学技展的惊人速度及化。 4．能生活，自己的感觉及未来。 教学 第一 一、引入散思 1．当你按控器看的候，学你翻开冰箱取冷的候，当你通和同学交的候，当你登网站料的候??你是否感觉科学技的奇特威力。 2．你知道哪些科学技人来方便？ 3．根据学生回答，教小，出示。 二、自主学、点指 1．理解： “呼雨”“世”，是来呼雨？ 2．分： 区“”与“明”，例明，哪些是“”哪些“明”。 3．自主学生字： 你用什么方法准“、耕、潜、舶、哲”。 第1页/共3页 写字的时候，注意“赖、耕、幻、核”的笔画。 4．检查自学情况： 抽生认读，开火车组词。 5．熟读课文，勾出不懂的词句。 第二课时 一、细读课文理解内容 1．全文围绕哪一段来写的，勾出中心段（第一段）齐读。 2．抽生读第2自然段，找出关健词，师板书： 人类靠现代科学技术呼风唤雨 3．自读第3段，回想历史，“千里眼”“顺风耳”指什么？说明什 么？师板书： 过去用千里眼顺风耳寄望愿望 4．理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”（说明科学技术发 展之快速、之奇特、之美好）。 5．默读第4段，勾勒出现科学技术的发展，学生概括、师板书： 登上月球潜入深海洞察天体探索奥秘 电视电话因特网飞机火车远洋船 6．齐读第5段，师总结板书： 回首