九年级历史下册《俄国的改革》教学设计.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE 1 / 5 九年级历史下册《俄国的改革》教学设计 九年级历史下册《俄国的改革》教学设计 【教学目标】知识与能力 了解俄国的历；理解彼得一世改革，亚历山大二世改革 （废除农奴制改革）；的背景、性质及改革的影响。 通过比较两场改革，提高学生分析比较历史事件的能力。 通过从改革的内容中分析改革带的影响，培养学生分析 推理的能力。 过程与方法 通过分析俄国两次改革的积极影响和消极影响，培养学 生学会运用一分为二的方法去客观评价历史事件。 通过比较两场改革，培养学生比较归纳的学习方法。 情感、态度与价值观 通过本课学习，让学生认识到：彼得大帝具有的优秀品 质及关键历史人物所发挥的重要作用；改革促进了俄国社会 发展，说明改革是社会发展的直接动力。 重点：俄国农奴制改革及其历史影响。难点：理解改革的影响。 教学方法 材料分析法、地图导学法、分析推理法、微视频辅助教 学法。 学习方法 自主学习、合作讨论法、分析推理法、比较学习法。 课前准备 PPT 课件，微视频等 【新课导入】 老师最佩服的人是普京，普京最佩服的人是彼得大帝。 普京为什么佩服彼得大帝？从俄国的改革中找找答案。出示 课题《俄国的改革》。 【新课学习】 教师出示学习目标，学生明确目标。一、 彼得一世改革 1、自学俄国的历完成自学提纲。 2、利用俄国疆域的扩张图，简单了解俄罗斯帝国的形 成。 3、观看 有关彼得一世剪胡子的微视频。激发学生兴趣， 导入对彼得一世改革的学习。 4、通过史料分析，让学生认识彼得一世改革的背景。 教师补充材料，让学生直观认识俄国落后的具体 表现。 教师出示历史材料： 17 世纪中期俄国农奴占全国人口的百分之九十以上。在 农奴制不断的强化下，俄国工商业发展极其缓慢。 -《世界近代史资料选》 引导学生初步明确俄国出现落后面貌的原因农奴制盛 行。 5、学生大声朗读彼得一世改革的内容。 教师对改革内容进行简单说明，通过学生朗读和教师的 简单说明，让学生初步了解彼得一世在政治、军事、经济、 化、生活上等方面改革的内容。 6、学习彼得一世改革的影响。 学生在课本上找出改革给俄国带的影响。 教师引导学生分析从改革的内容中分析改革带的影响。从而培养学生史论结合的学习方法，提高学生分析史 料的能力。 二、废除农奴制改革1、分析改革的背景 通过微课，让学生了解 19 世纪上半期农奴制的弊端。 解说中提到 19 世纪的俄国遇到了哪些问题？ 导致这些问题的根本原因是什么？ 2、分析改革的目的。 与其等农民自下而上起解放自己，不如自上而下解放农 民。 亚历山大二世 3、学习改革的内容。让学生朗读。 5、从改革的内容中分析改革的影响。培养学生分析推 理的学习方法。 6、从图片和史料中，体会农奴制残余的存在，认识改 革的不彻底性。 三、合作讨论：比较两次改革的异同 一、二小组讨论改革的相同点，老师提供两个角 度。 三、四小组讨论改革的不同点，老师提供四个角 度。 、小组代表展示交流后，老师引导归纳。 【课堂小结】 依据板书引导学生进行小结。让学生明确本节课的知识 框架图及重点知识，同时，让学生深化认识，认识到改革是 社会发展的直接动力，关键人物在历史的发展进程中起到非 常重要的作用。 【课堂检测】知识抢答 沙皇专制统治时期俄国盛行的制度？ 使俄国成为欧洲军事强国，开启了俄国近代化进程 的改革是？ 3、1861 年废除农奴制改革的根本原因是？ 4、推动俄国走上资本主义发展道路的改革是？ 5、这两场改革最本质的不同是？ 【板书设计】 第 2 课：俄国的改革 一、彼得一世改革 俄国崛起 二、亚历山大二世改革 伟大转折三、比较两场改革 性质不同 【布置作业】 结合俄国两场改革的意义，谈谈你对今天我国全面深化 改革的认识。（要求多角度思维） 教学反思 我认为本课中的最大的亮点是学习指导：在讲解两场改革的影响是都有学法指导，有利于提高学生分析推理的能力； 在课的末尾通过组织学生讨论去学习两场改革的异同点，有利于培养了学生比较学习的方法。