大班美术手掌拓印仙人掌教案反思.docxVIP

大班教案 | Kindergarten Lesson Plan 实用借鉴| Practical lessons 页 PAGE 1 大班教案 | Kindergarten Lesson Plan 实用借鉴| Practical lessons PAGE 0 大班美术手掌拓印：仙人掌教案反思 授课老师：  这是大班美术手掌拓印：仙人掌教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供教师家长们参考学习。   活动目标： 1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参加到嬉戏中去，体验美术活动的乐趣。活动预备：1、学问预备：课前让幼儿熟悉仙人掌的外形、颜色等特点及生长环境，了解沙漠里有什么。2、物质预备：长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条，仙人掌若干盘，音乐磁带活动过程：一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的爱好。通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生关心沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤独单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷欢乐。3、引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的外形、颜色及特点。二、分角色进展嬉戏绘画拓印仙人掌师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。幼儿分散在沙漠背景图旁。1、以儿歌形式导入，激发幼儿爱好，吸引幼儿留意力。A、拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。小手从下往上爬，左边爬，右边爬，始终爬到头顶上。B、拓印后的常规擦手。小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃没有见了。擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。C、师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物仙人掌，再次吸引幼儿的留意力，以儿歌形式引导幼儿观看刺、画刺。仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺；仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小刺。2、师交代要求，幼儿嬉戏绘画，师巡回指导。A、提示幼儿手掌拓印后，立刻将自己的小手擦洁净。B、鼓舞幼儿用自己喜爱的颜色来画刺，画得多。C、引导力量较弱的幼儿，准时鼓舞表现好的幼儿。D、以儿歌贯穿嬉戏绘画始终，鼓舞幼儿边念儿歌，边进展绘画活动。3、讲评让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画，体验集体作画的乐趣。四、延长活动沙漠爷爷出现了小宝宝们，让我们和沙漠爷爷一同来跳舞吧！音乐起〔歌表演《表情歌》师总结：玩了一天，我们也累了！让我们和沙漠爷爷说再见，和妈妈一同回家吧！带幼儿离开活动场地。活动反思：本次活动幼儿是特别感爱好的，幼儿在进展创作印画时也特别的投入，并且有自己的想法。可能平常水粉还是玩的没有多，有些幼儿在活动时会有些拘谨，印画时还没有够大胆。由于水粉玩的没有多，我本以为这么多孩子玩水粉确定会乱遭遭的，会抢颜料、水桶什么的，但是幼儿的还是根据肯定的秩序来进展活动。说明孩子对自己感爱好的活动是专注的，没有过关于美术的素养还是需要长期培育、需要提高的。这次活动最大的遗憾就是难点还没有突破，由于从最终的作品中也可以看出来，作品中手掌的组合添画还没有够大胆和丰富。虽然在提问中，孩子的想象力很丰富，想到了各种造型，但是在画面上没有呈现出来。这可能老师的示范也有一局部缘由，由于老师示范的时候只是一个手掌，并且是单个的，倒过来和横过来示范都是同一个层面上的，没有几个手掌组合创意添画。只是用语言来提示孩子可以添画组合，丰富画面，所以孩子在作品上表现也没有够大胆，看出老师的示范作用是很重要的。今后要多丰富幼儿的经历，平常也要多给孩子玩玩颜色，水粉，孩子们是特别感爱好的，公开课时也就没有用担忧孩子没有经历根底了。