初中化学组卷1.docxVIP

2013 年 5 月 138139203 的初中化学组卷 菁优网 菁优网 ?2010-2013 ?2010-2013 菁优网 2013 年 5 月 138139203 的初中化学组卷 一 ． 解 答 题 （ 共 30 小 题 ） 1．为了鉴别一瓶失去标签的试剂（即待测液）是蒸馏水还是自来水，需进行下列实验．实验台上已经有洁净的试 管，胶头滴管以及分别盛有硝酸银溶液，酚酞试液和待测液的三个试剂瓶，请完成下面的实验报告． （一）实验目的： （二）实验步骤现象和结论 实验步骤 实验步骤 现象 （1） 结论 该待测液是自来水 （2）逐滴加入 操作步骤现象结论 操作步骤 现象 结论 某工厂产生的铜屑中含有少最铁屑．现要回收利用其中的铜，需除去其中的铁屑，张山同学设计了甲、乙两个 实验方案： 甲：|Cu、Fe| 乙：|Cu、Fe| 过滤→洗涤 过滤→洗涤 以上两个实验方案中，从回收利用率角度考虑，你愿意选择 ． 两个方案中都有过滤操作，该操作中必须用到的玻璃仪器有 写出两个实验方案中有关反应的化学方程式： 方案甲 ； 方案乙 ． 某工厂的废水只含硫酸镁和少量硫酸，课外活动小组以此作为课题，探讨如何从中回收纯净的硫酸镁固体．他 们设计了两种不同的方案，请你参加讨论： 方案一，选用镁粉为试剂． ①往废弃水中逐次加入镁粉，当观察到 时，说明加入镁粉的量已经足够．此过程发生反应的化学方程式是： ； ②接下来的操作方法依次是 和 ． 方案二，选用氢氧化钠溶液为试剂． ①向废水中逐次滴加入氢氧化钠溶液，当 时，停止滴入氢氧化钠溶液．此过程发生反应的化学方程式是： ； ②为了得到纯净的硫酸镁溶液，接着应进行的实验操作是（请简要写出操作过程） ③ ； ，得到硫酸镁固体． 比较两个方案，假设实验中没有损耗，那么，最后得到的硫酸镁固体的质量是否相同？ 原因是 ． 请你继续探究，设计新的方案（使用的试剂必须是与镁粉和氢氧化钠量不同类别）：你选用的一种试剂是（写化学式） ；该试剂发生反应的化学方程式是 ． 为了除去铜粉中铁粉，有如下方案，请回答有关问题： 方案一：用磁铁吸引铁粉． 方案二：用硫酸铜溶液除铁粉．该反应化学方程式为 ． 方案三：还可用 来除去铁粉． 上述三种方案中，你认为方案 的操作最简单． 某化学兴趣小组对一包干燥的红色粉末组成进行探究．请你参与并回答有关问题． 教师提醒：它由 Cu、Fe203 二种固体中的一种或两种组成． 提出猜想：红色粉末可能的组成有：①只有 Cu；②只有 Fe203；③是 Cu、Fe203 的 混合物 资料获悉：Cu 在 FeCl3 溶液中发生反应：2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2 实验探究 甲同学取少量红色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，振荡后观察，发现固体全部溶解．甲同学认为可以排除 猜想中的①和③，而乙同学认为只能排除猜想①，你认为 的观点正确（填“甲”或“乙”）． Ⅰ组Ⅱ组反应前玻璃管和红色粉末的总质量为 37.3g洗气瓶和所盛溶液的总质量为 180.0g反应后玻璃管和固体物质的总质量为 36.1g冼气瓶和瓶中物质的总质量为 183.1g丙同学为进一步确定红色粉末的组成，称取该粉末 Ⅰ组 Ⅱ组 反应前 玻璃管和红色粉末的总质量为 37.3g 洗气瓶和所盛溶液的总质量为 180.0g 反应后 玻璃管和固体物质的总质量为 36.1g 冼气瓶和瓶中物质的总质量为 183.1g 交流讨论 ①在装置 A 中先通 C0 气体的作用是 ． ②应该选择 组的实验数据计冀来确定红色粉末的组成． 最终计算结果表明：该红色粉末的组成是猜想中的第 组（填序号）． ③写出 A 装置中发生反应的化学方程式 ；实验中观察到 A 装置中的现象为 ． 反思评价：丁同学指出：从环保角度，上图装置有严重不足之处．你认为应该如何改进？ ． 小林同学想在家里制取一些氢氧化钠溶液，他向盛有澄清石灰水的烧杯中随意地加入了一些碳酸钠溶液，生成 白色沉淀，过滤后得到无色溶液，他说：“我制得了氢氧化钠溶液！”并做了以下实验证明他的观点 实验目的：用 pH 试纸测定该溶液的酸碱性 操作步骤： ． 实验结果：pH＞7 实验结论：因为氢氧化钠溶液是强碱性，当滤液的pH＞7 时，说明该溶液一定是氢氧化钠． 写出生成氢氧化钠的化学反应方程式 ． 小欢同学却认为碳酸钠溶液和澄清石灰水都