看图写话方法与技巧.pdfVIP

一年级看图写话训练方法 看图写话是培养、 提高儿童认识能力、 形象思维能力和表达能力的良好途径。 如何指导孩子们写好看图写话，应从以下几个方面入手： 一、指导看图，培养观察力看图写话。 看图是根底，但是一年级学生还缺乏 观察能力， 特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序。这就要求我们要在 指导看图上下功夫，让学 生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时 间、地点、了解画面所反映的主要内 容。指导学生看图时先从整体入手，初步感 知图画的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在 干什么， 1、仔细观察，判定时间。 时间的判定需要学生把图片内容提示与生活经验 相结合，综 合分析。要想判定图片的时间，需要让学生首先明确什么图像能代表 时间，这要有一个生活的 积累。举例说明：图片上的孩子躺在床上睡着了，孩子 们自然想到时间是晚上； 遍地的积 雪，打雪仗的孩子可以反应给我们冬日的信息。 特殊的时间可以从图片的提示加以具体判断。 2、地点和人物的观察。 地点的发现一般来讲比拟直观甚至一目了然，地点 判断也得建 立在社会生活根底上， 特殊的地点判断也要求孩子多方考虑， 再下定 论。在时间地点根本得 到明确后就要观察人物了，这是观察重点。人物身份的观 察可从年龄、衣着、动作、行为等方 面统一考虑，喜、怒、哀、乐的表现能一目 了然，人物的外在表现与周围环境只要结合起来统 一考虑。 3、事情的观察分析。 图上的人物动作，表情一般能比拟直观反映出画面人 物在做什 么？在怎样做？在事情的观察上需要孩子们有极大想像空间， 叙事要完 整有连续性和必然 性， 从最初的训练出发要培养学生写完整话的习惯。 这对他们 表达能力的提高有着重要意 义。 在比拟准确地全面地观察画面以后， 要进一步培 养他们有步骤地、按一定顺序来观察画 面的能力。就顺序来说：在低年级指的是 主次顺序和方位顺序。方位顺序指的就是上下、左 右、前后、里外四组。注意从 画面中人物的形体、相貌、服饰等，从人物的表情、动作，推测 人物的思想，以 及他在干什么，想什么。 二、常见的句式练 1 练写“三素句〞，“四素句〞，“五素句〞。 “三素句〞——谁在哪儿 干什么 “四素句〞，——什么时间谁 在哪儿 干什么 “五素句〞。——什么时间谁 在哪儿 干什么 结果怎样〔或心情如何〕 写作内容是学 生的生活，这样为他们今后的写作打下坚实的根底。 2 练写 10 种句式 即“……有……〞 “……在……〞 “……听……〞 “……看……〞 “……是……〞 “……把……〞 “……被……〞 “……感……〞 “……想……〞 “……说……〞例如: 〔1〕 山坡上有一片果树林。 〔2〕 同学们在操场上做游戏。 〔3〕我听见了一阵敲门声。 〔4〕我看见他把地上的纸捡了起来。 〔5〕我是小学生。 〔6〕老师把作业改完了。 〔7〕艾乐乐没写完作业被老师批评了。 〔8〕 今天听写我全对，我感到很快乐。 〔9〕我心想：我们班一定要得第一呀！ 〔10〕 老师说：“咱们班的同学真棒！〞 要点： [1]、注意格式。第一排空两格再开始写话。后面的就要顶满格写。标点占 一个格子， 句末标点不能打在每一排的第一个格子， 可以打在最后一格右下方或 后面。 [2]、标点的根本打法。写完了“时间〞要打逗号〔，〕；写完了“在什么地 方〞要打 逗号；写完了 “谁干什么〞要打句号〔。〕。如果有的孩子要写图中人 物说话，那么，说出 的话前面要打冒号 〔：〕，说的话要用引号〔“〞〕引起来，表示这里面是说的话。 [3] 、写话的内容注意。一年级才开始学写话，只要能用一句完整的话写 清楚图的大 意，标点正确就可以了。〔这个大意包括写清楚什么时间，在什么地 方，谁或谁和谁，在干什 么。 范例 1看图，想一想，什么时间，什么地点，谁和谁在干什么，用几句话写下来。 放学了，小红看小明正顶着风雨在艰 难的 走着，于是，她赶紧快步走上去， 把伞打起 来，小明看见小红不顾被雨水 打湿，而给自己