四年级上科学说课热的传递_苏教版.docxVIP

四年级上科学说课-热的传达苏教版 教材 我的目是《》。《》自教版《科学》教材四年下册《冷和》元中的第2。冷和室生活中常的象，于得学生更是有切身的感觉。可是些都是生活。本的目的不在于认识的，更重要的是要把学生些原有的生活提升到用科学的方法的。学生通大量的，的基本律以及的三种方式。进而向学生渗透的科学知，学生解生活中的各样象，此后的学打下基。 本教学内容主要有五个部分：第一部分，研究在金属片里怎的。第二部分，学酒精灯的使用；第三部分，研究液体随和体的方式—流。第四部分，认识射。第五部分，拓展活 教学目 在第一《冷和温度》的基上，本指学生研究三种形的物用什么方式来，然学生有了一定的生活和学的基，但 详细怎来自主探究方面需要教精心和指,而恰巧是我教学最有价的地方。有人将科学比引学生河，但学生不能自制盲 目地河，在教学程中，我要运用好的教学策略，学生提供“河”的下脚石。此我确定了本的教学目?? 在《科学程准》理念的指下，根据本的知构和科学研究 第1页/共7页 过程的一般规律，并联合小学生的实际情况，我拟订本课教学目的如下： 知识目标： 1、热总会从温度较高的一端（物体）传达到温度较低的一端（物体）； 2、知道传导、对流、辐射式热的三种传达方式。 能力目标： 1、设计实验察看热的传达的过程和方向。 2、用文字或图示记录、沟通察看到的对于热是怎样传达的现象。 3、知道怎样正确地使用酒精灯 情感