初中英语校本阅读《咖啡文化》学习教学学习设计刘靓.docVIP

教课方案 首师大二附中刘靓 一、教课内容分析 （一）文本采纳背景分析 （二）文本体裁分析 文章标题为《咖啡文化》，全文共五段，分别介绍了星巴克的整体状况、开始、转变、成长和问题，构造清楚，对于问题的论述和分析有条不紊，语言地道，适合给学生作为校本增补阅读资料。 （三）文本感情态度价值观分析 第一，认识咖啡文化是认识英语国家文化以致世界文化的一个重要方面；其次，在文章 中论述的问题适合给学生去总结分析，追求解决问题的方法。 二、学生分析 初二2班是今年级的实验班，共38人。大部分学生思想活跃，可以踊跃参加讲堂活动。在 讲堂活动中，学生们经过个人、对子、小组和全体谈论等活动对文章进行阅读、分析和评鉴， 并乐于对需要深度思虑的问题进行谈论。 三、教课目的 在本节阅读课后，学生们可以 1、经过阅读找出五段话的段落粗心，并获得对于星巴克发展的细节信息。（知识与技术） 2、经过整体阅读和细节阅读相联合的方法，掌握文章整体构造和细节信息。（过程与方法） 3、认识咖啡文化，分析星巴克成功的原由与出现问题的本源，思虑和谈论解决问题的方法。 （感情态度价值观） 四、设计思路 （一）教材内容调整 、增补背景知识 对于咖啡和咖啡文化，学生们是有所认识的，适合增补一些与咖啡文化有关的词汇 和背景知识为阅读做好准备是达成本课阅读教与学的前提。 、调整教材供给的学习活动 教材供给的读前活动是三个问题和目标词汇