幼儿园公开活动策划.docxVIP

第 PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园公开活动策划 1、幼儿园公开活动策划  一、活动目标：  1、尝试按数群整2整5整10地点数，并说出总数。  2、能胆与他人交流自己的操作过程。  3、乐于参加数学活动，体验用不同方法数数的乐趣。  二、活动准备：  1、教具准备：“猴子捞月”挂图，三份反面粘贴有磁铁的猴子图片（各20 个）。（磁铁若干，走线音乐）  2、学具准备：“猴子捞月”（20个*10份）。（篮子两个，小盒子10个、10个固体胶、底卡10张）  3、作业纸“数气球”（3份）、小汽车图（4份）、记录单加上“彩色棋”（3份）、铅笔10支等。  三、教学重点：  能按数群整2整5整10地点数。  四、教学难点：  在数数时将要数的东西排列成2个、5个、10个一组，最后不是一组的要一个一个接着数。  五、活动过程：  1、预备活动：  师生互相问候。走线，（要求：抬头挺胸，双手叉腰，脚尖挨着脚跟往前走。）手指游戏：“手指变变变”。（儿歌附后）  2、集体活动：  （1）创设情境，探索整2整5整10的数数方法。  师：小朋友，刚刚我们玩手指游戏里有好多的动物，今天林老师带你们去看一种动物，（出示挂图）就是猴岛上的猴子。看，山上的猴子可真多，谁能用什么方法来老师数一数到底有多少只猴子？  （2）请个别幼儿操作，并说一说自己是怎么数出来的。  老师引导幼儿说一说怎样数猴子的方法和想法：要把它们排得整整齐齐的，2个一组数、5个一组数、10个一组数。  （3）发学具“猴子捞月”，幼儿集体操作，教师引导幼儿用自己数数的方法说出总数。  幼儿操作，老师巡回指导。  师：我们一起来看看小朋友们是用什么样的方法数猴子的?一起来比较哪种方法能数得更快？数群越，数的次数越少，点数得更快。  3、分组活动：  师：玩具厂里的叔叔阿姨制造了一批玩具，想请小朋友来忙数一数。  第一组有记录单和“彩色棋”，请小朋友来数数有多少“彩色棋”，然后把数出来的“彩色棋”总数用铅笔写在记录单上。  第二组是“数气球”，你用什么方法数就用铅笔圈出来，假设是5个5个数就把5个气球圈一个圆圈，最后把总数写在括号里。  第三组是数小汽车，把总数写在括号里。  幼儿操作，并展示作品，说说自己对不同点数方法的感受。鼓励幼儿胆与他人交流自己的操作过程。  4、交流小结，收拾学具：  今天我们学习了一个新的本领，叫“按数群数数”。可以是2个2个一组数、5个5个一组数、还可以10个10个一组数。数群越，数得越快。  请小朋友用群数的方法，回我们的班里数数班上有多少个小朋友，将结果和自己数数的方法告诉老师。 2、活动我是幼儿园小主人的活动策划方案  我是幼儿园小主人  设计意图：  在围绕我园探索性主题“我是幼儿园小主人”的实施过程中我和孩子们在园内观察散步时发现在幼儿园的草地上、小树林里、型玩具下有各种各样的垃圾糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。孩子们对此现象提出了自己的问题：“这里垃圾怎么会这么多？”“这些垃圾都是哪里来的？”  《指南》中提出教师应善于将幼儿在一日活动中自发生成的具有发展价值、共同兴趣的热点及时捕捉住，与预设活动的内容有机结合，并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容，给以适度的.回应。  我感到幼儿提出的这一问题很有价值，它能引发孩子有关的很多想法，因而适时调整计划，与孩子们一起展开讨论。通过讨论，促进孩子实现经验的互动，知道作为幼儿园的一份子，我们都有责任关心幼儿园的整洁，从自己做起，从身边做起，并延伸至提醒家一起来保护幼儿园的环境，让我们幼儿园幼儿园更加美丽、更加整洁。让孩子在这种经验互动中，思维得到发展。  活动目标：  1、通过观看图片，乐意表达自己的感受与想法。  2、初步激发“我是幼儿园小主人”的意识。  活动准备：电脑、有关资料、图片  活动重点指导：  1、 观看图片：整洁的操场、教室等  问：这是什么地方？  你喜欢吗？ 为什么？ （心情舒畅、给人以美的享受……） 老师小结。  2、 观看图片：有垃圾的操场、教室等  问：这里都是什么？  怎么会有这么多垃圾的？  你看了，觉得怎么样？ （看见了难受、玩得不开心…、、、）  老师小结。  3、 问：我们应该怎么做呢？