幼儿园公开课小班教案20篇户外.docxVIP

第 PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园公开课小班教案20篇户外 1.幼儿学习兴趣高，活动参与性强。  游戏是孩子的天性。教师将活动的重难点有机渗透在游戏过程中，使幼儿为实现游戏的目的而不断挑战自我。活动设计中第一部分完整欣赏音乐，通过图谱了解音乐的构造与内容，激发了幼儿的学习兴趣;第二部分采用教师示范、幼儿创编、随机评价等助幼儿解决游戏中规则、玩法的难点，并让幼儿在一次次尝试中感受摸索，使孩子在整个学习过程中始终保持积极主动的状态;第三部分通过与同伴合作开展游戏，进一步提升幼儿音乐的感受力和表现力，使整个活动到达高潮。  2.及时捕捉游戏中的问题，提升幼儿学习经验。  教师在幼儿学习过程中能够敏锐发现幼儿的问题与需要，灵活调整教学策略开展有针对性的指导与评价。如当鼠小弟在游戏开始就躲藏时，教师并没有直接中断游戏，而是让幼儿发现问题、自我调整，顺利完成游戏;在与同伴创编舞蹈时，能有效分享典型动作，并作出总结提升，丰富了幼儿的动作表现经验。  3.对幼儿动作的指导提升有待提高。  本次音乐欣赏活动是幼儿运用动作表现对音乐的理解，过程中教师对幼儿个别动作的要求指导需要加强，如看一看、挖礼物等在伸展度上有待提高，幼儿动作稍欠缺美感;有待于在今后的教学中更加深刻的挖掘活动的价值。 第29篇  活动目标：  1、观察图片内容，理解图片内容。  2、体会洗澡的快乐，愿意勤换衣，成为一个爱干净的人。  3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。  4、初步了解安康的小常识。  活动准备：  《小猪变干净了》白板、《我爱洗澡》音乐  活动过程：  一、出示小猪图片，引出主题。  1、谈话导入。  教师：今天，周老师请来了一只长得特别可爱的小动物，家一起来听一听、猜一猜，到底是谁来了?(播放猪叫声)  2、引出脏小猪。  教师：哈哈，原来是小猪来了。  提问：诶，这只小猪长得什么样子呢?他在干什么呢?(长着圆圆的脑袋，的鼻子，小小的眼晴，胖呼呼的身体，他在泥土里滚来滚去，所以身上脏脏的。)  二、绘本故事讲述。  1、故事前段讲述。  图片一：小猪嘟嘟，最喜欢玩泥坑。  图片二：这天小猪嘟嘟玩好泥坑，去找朋友玩。它走着，走着，看见前面有一只小白兔，小猪嘟嘟高兴地叫：“小白兔，我和你一起玩好吗?”小白兔看见小猪嘟嘟身上全是泥巴，连忙说：“不行不行，你身上太脏了。”  图片三：小白兔不愿意和小猪嘟嘟一起玩，小猪嘟嘟伤心得离开了。  图片四：小猪嘟嘟走着走着，走到草地上，碰到了白鹅姐姐。白鹅姐姐，真美丽，红红的帽子，白白的羽毛。小猪高兴地说：“白鹅姐姐，我和你一块儿玩好吗?”  2、提问与讨论。  提问：宝贝们，你觉得白鹅姐姐会和小猪嘟嘟一起玩吗?为什么呢?  图片五：白鹅姐姐笑眯眯地说：“小猪嘟嘟，等你变干净了，我们一起玩，好吗?”小猪嘟嘟看看自己满身都是泥，不好意思地低下了头。  图片六：小猪嘟嘟真的太伤心了，哇哇哭起来。为什么家都不和我玩?  小猪：“到底有什么方法，能让我变干净呀?!”  三、小猪洗澡。  1、引出“洗澡”。  教师：宝贝们，你们有什么好方法能让小猪嘟嘟变干净呀?  教师：那洗澡的时候，需要准备哪些东西呢?(幼儿自由表达)  2、白板操作，找“洗澡工具”。  教师：小猪嘟嘟听说“洗澡”可以让自己变干净，它立马去超市买了一些东西准备洗澡，家一起来它看看，它买的这些东西，哪些是洗澡时需要用的?哪些是洗澡时不需要用的?(将需要的物品图片移至“绿色框”中)  3、小猪洗澡。  教师：哇，洗澡的东西都准备好了，那接下来我们一起小猪嘟嘟洗澡吧!先洗哪里呢?(幼儿说，幼儿上白板用“橡皮擦”去污渍。)一般从上到下的顺序。  4、出示洗干净的小猪图片。  教师：小猪嘟嘟洗干净了吗?(音频)哇，你们小猪洗得真干净，我都能闻到小猪身上洗香香的味道啦，好香呀!为自己鼓鼓掌!  四、故事结尾。  1、最后一张图片：小猪嘟嘟洗完澡换了一身干净的衣服，又去找小白兔和白鹅姐姐玩耍了，脏小猪变成香香猪，瞧它们玩得多开心!  2、教师：周老师带来的故事讲完了，在这故事里，你最喜欢谁呀?为什么?  提问：怎样做一爱干净、讲卫生的小朋友?  3、总结：我们都喜欢干净、漂亮的小动物，那我们自己也要爱清洁、勤洗澡、勤换衣服，做一个爱干净、讲卫生的小朋友哦。