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家庭早期亲子阅读活动的指导行为研究
——以重庆市开州区为例
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家庭早期亲子阅读活动的指导行为研究
摘要：家庭早期亲子阅读活动是在家庭教育中家长孩子共同参与围绕图书展开讨论、交流的分享性以及个别化的阅读活动。指导性行为主要是根据家长的视角关注家长在活动中所作出的引导干预行为。
早期阅读能力的培养对于幼儿的发展至关重要，能够促进孩子的认知、语言、想象力、创造力和社会情绪各方面的发展，也显著的影响着孩子以后的学习效率。而家庭早期亲子阅读活动是开展早期阅读最重要且可行的有效方式。众所周知家庭对于孩子而言是主要的生活环境，家长作为引导孩子学习知识培养能力的第一任老
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