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初中数学分类谈论问题专题 初中数学分类谈论问题专题 PAGE PAGE9 初中数学分类谈论问题专题 PAGE 中考数学专题复习——分类谈论问题 一、教课目的 使学生养成分类谈论思想，并掌握必定的分类技巧，以及常有题型的分类方法。形成必定的分类系统，对待问题能有更慎重、周密的思想。 二、教课要点 对常有题型分类方法的掌握；能够灵巧运用一般的分类技巧。 三、教课难点 对于分类的“界点”、“标准”掌握不正确，简单出现重复解、漏解等现象。 四、板书设计 1：分式方程无解的分类谈论问题； 2：“一元二次”方程系数的分类谈论问题； 3：三角形、圆等几何图形有关量求解的分类谈论问题； 4：分类问题在动点问题中的应用； 4.1常有平面问题中动点问题的分类谈论； 4.2组合图形（二次函数、一次函数、平面图形等组合）中动点问题的分类。 1：分式方程无解的分类谈论问题 例题1：（2011武汉） 3 ax 4 无解，求a 3 x2 9 x x 3 解：去分母，得： 3(x 3) ax 4(x 3) （ ） x 21 a-1 由已知 - 21 或 - 21 或 1 0 a-1 3 3a a-1 a 8,a 或许 1 6.a 猜想：把“无解”改为“有增根”如何解？a8或a6 例题2：（2011郴州） 2 a x1 2无解，求a x1 2：“一元二次”方程系数的分类谈论问题 例题  3：（2010上海）已知方程  m2x2  (2m  1)x  1  0有实数根，求  m的取值范围。 （1）  当m2  0时，即  m=0时，方程为一元一次方程  x+1=0，有实数根  x=  1 （2） 当m2 0时，方程为一元二次方程，依占有实数根的条件得： (2m1)2 4m2 4m10,即m -1，且m2 0 4 综（1）（2）得，m  1 4 常有病症：（好多同学会从（2）直接开始并且会忽视m20的条件） 总结：字母系数的取值范围能否要谈论，要看清题目的条件。一般设置问题的方式有两种（1）前置式， 即“二次方程”；（2）后置式，即“两实数根”。这都是表示是二次方程，不需要谈论，但切不行忽视二 次项系数不为零的要求，此题是依据二次项系数能否为零进行谈论的。 例题4：（2011 益阳）当m是什么整数时，对于 x的一元二次方程mx2 4x 40与 x2 4mx 4m2 4m 5 0的根都是整数。 解：因为是一元二次方程，因此二次项系数不为 0，即m2 0，m 0， 10,解得m 1. 同理， 解得 5 . 5 且 ，又因为m为整数 m取 1或1. 2 0, m 4 4 m 1m 0 （1）当m=—1时，第一个方程的根为 x 2 2 2不是整数，因此m=—1舍去。 （2）当m=1时，方程 1、2的根均为整数，因此 m=1. 练习：已知对于ｘ的一元二次方程 (m 1)x2 x 10有实数根，则ｍ的取值范围是： m10m5且m1 04 3：三角形、圆等几何图形有关量求解的分类谈论问题 例题:5：（2011青海）方程x29x180的两个根是等腰三角形的底和腰，则这个三角形 的周长为（） Ａ12Ｂ12或15Ｃ15Ｄ不可以确立 例题6：（2011武汉）三角形一边长AB为13cm，另一边AC为15cm，BC上的高为12cm,求此三角形的面积。（54或84） 例题8：（2011四校联考）一条绳索对折后成右图A、B,A.B上一点 其从C点剪断，获取的线段中最长的一段为40cm,请问这条绳索的长度为： 4：动点问题的分类分类谈论问题 4.1：常有平面问题中动点问题的分类谈论；AC  C，且有BC=2AC,将 60cm或120cm B 例题9：（2011永州）正方形ABCD的边长为10cm，一动点P从点A出发，以2cm/秒的速度沿正方形的边逆时针匀速运动。如图，回到A点停止，求点P运动t秒时，P，D两点间的距 离。 解：点P从A点出发，分别走到B，C，D，A所用时间是 秒， 秒， 秒， 秒， 即5秒，10秒，15秒，20秒。 p3 ∴（1）当0≤t5时，点P在线段AB 上，|PD|=|P1 D|= D C (cm) p4 p2 （2）当5≤t10时，点P在线段BC 上，|PD|=|P2D|= A p1 B （3）当10≤t15时，点P在线段CD上，|PD|=|P3D|=30-2t（4）当15≤t≤20时，点P在线段DA上，|PD|=|P4D|=2t-30 综上得：|PD|= 总结：此题从运动的看法，观察了动点P与定点D之间的距离，应依据P点的不一样地点结构出不一样的几何图形，将线段PD放在直角三角形中求解或直接观察图形求解。 4.2：组合图形（一次函数、二次函数与平面图形等组合）中动点问题的分类。 例题10：（2010福建）已知一次函数y 3x33与x轴、y轴