四年级上数学说课稿垂直与平行_人教版_6840.docxVIP

垂直与平行说课 稿 一、教材剖析 “垂直与平行”是人教版四年级上册第四单元第一课时的教学内容。它是在学生认识了 直线、线段、射线的性质、学习了角及角的胸怀等知识的基础上学习的。在“空间与图形” 的领域中，垂直与平行是学生此后认识平行四边形、梯形以及长方体、正方体等几何形体的 基础，也为培养学生空间观点提供了一个很好的载体。是在学习了单调的直线知识后，开始 学习两条直线间的关系，为此后学习复杂的几何图形打下基础。 从学生思维角度看，垂直与平行这些几何图形，在平时生活中应用宽泛，学生头脑中已 经积累了很多表象，但由于学生生活的限制性，理解观点中的“永不相交”比较困难；由于 年纪特点的原因，学生空间想像力不强，想像理解局部不想交，但延伸后相交有一定的难度； 还有学生年纪尚小，空间观点及空间想象能力尚不丰富，致使他们不能正确理解“同一平面” 的本质；再加上从前学习的直线、射线、线段等研究的都是单调对象的特点，而垂线与平行 线研究的是同一个平面内两条直线地点的相互关系，这种相互关系，学生还没有成立表象。 这些问题都需要教师帮助他们解决。 二、说教学目的、重点难点 本节课我设计的教学目的是： 1、让学生经过察看、操作、议论感知生活中的垂直与平行。 2、帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种地点关系 3、培养学生的空间观点及空间想象能力，引导学生树立合作探究的学习意识。 本节课的