（2016.10.17）动物生理基础教学辅导（文本）-闫毓秀.doc

（2016.10.17）动物生理基础教学辅导（文本） 闫毓秀：同学们，大家好！今天是动物生理学本学期第一次教学辅导，希望大家积极参与！ 首先介绍课程概况 一、课程的性质 《动物生理基础》是教育部“一村一个学生计划”项目,注册《动物生理基础》课程的学 习者。 二、学习本课程的目的及意义 本课程是研究正常家畜（包括家禽）有机体的各种生命现象及其机能活动规律的科学。 学习《动物生理基础》的目的和意义：为实现我国畜牧生产现代化，发展畜牧业，提供营养丰富的畜禽产品，满足人民日益增长的生活需要，就必须用科学的方法进行饲养管理，防治畜禽疾病和大量繁殖畜禽。为此，必须在了解正常家畜有机体生命活动规律和生理机能的基础上，才能进一步掌握机体的功能随外界环境改变而变化的规律，从而对家畜进行合理的饲养、管理，有效地控制家畜繁殖、发育和生长。同时，这门课将为以后学习家畜饲养和繁殖以及疾病防治等专业课打下必要的基础。因此动物生理基础是动物生产类一门重要的专业基础课程。 　 三、本课程的教学任务 本课程主要讲授动物血液及血液循环、呼吸、消化、泌尿、生殖、神经、内分泌、生殖、泌乳和家禽生理特征等内容。 本课程是动物生产类的专业基础课，它的后续课程为动物营养基础、动物遗传育种、家畜繁殖基础等。 本课程是一门实践性很强的课程，既要求学生掌握动物生理的基本理论和基础知识，还要通过大量的观察和实验，掌握实验技能、技巧。 教学资源使用 媒体的使用和教学建议 一、 学时分配 课内总学时为90学时，5学分，录象 14学时 学时分配表格 序号 　　　教学内容（章标题） 　　　课内学时 　录象学时 　实验学时 1 　　　　第一章 家畜生理学基础 　　　2 2 　　　　第二章 血液 　　　　　　　　6 　　　　　1　　　　　 3 3 　　　　第三章 血液循环 　　　　　　8 　　　　　2 　　　　　6 4 　　　　第四章 呼吸 　　　　　　　　5 　　　　　1 　　　　　3 5 　　　　第五章 消化 　　　　　　　　10 　　　　 4　　　　　 3 6 　　　　第六章 泌尿 　　　　　　　　4 　　　　　1 　　　　　3 7 　　　　第七章 体温　　　　　　　　 2 8 　　　　第八章 神经系统　　　　　　 10 　　　　 2 　　　　　6 9 　　　　第九章 内分泌 　　　　　　　8 　　　　　1 　　　　　3 10 　　　 第十章 生殖 　　　　　　　 5 　　　　 1 11 　　　 第十一章 泌乳 　　　　　　 3 合计 63 14 27 总计：90 二、教材形式 根据课程的性质和特点，选用文字教材（文字教材采用合一型，既主教材和实验及辅导教材合为一体）、录像教材。文字教材作为教学内容的主要载体，是进行教学的基础。录像教材配合文字教材，充分利用其声、像优势，用于明确教学目的，强化教学内容，指明重点，讲解难点，给出学习思路和方法，重现必要的教学活动。实验课主要培养学生实验的基本技能和学习基本的实验方法。 1．文字教材：是由滑静主编的《动物生理基础》，根据本大纲规定的教学内容，按照学科体系编写，力求循序渐进，通俗易懂，便于自学。每章后有小结和习题。实验教材附在《动物生理基础》的后面，包括实验题目、内容和要求，分选做实验和必做实验。 2．录像教材以专题形式进行讲授，还有期末复习辅导。本课程进行多媒体优化设计，重点体现在录像内容的选择、表现形式和编辑制作的优化。内容选择根据教学需要，有利于发挥录像课的特长，不搞全部教学内容和教学活动的再现。 录像教材的讲授课主要包括以下内容：教学基本要求的重点、难点，学生难以见到的场景，实物， 以及学生难于自学，需要教师指点的内容。 期末复习辅导：主要介绍教学重点掌握的内容，为期末考试做辅导。 本课程教学时数及各种媒体学时分配 本课程课内总学时为90学时，电视课共14学时，实验27学时。 第1章 家畜生理学基础 第一节 生命的基本特征 一、简答生命的基本特征是什么？ 生命的基本特征是新陈代谢、兴奋性和生殖。 新陈代谢：新陈代谢是指动物体与其周围环境之间的物质交换和能量交换，以及体内的物质转化和能量转化过程。 兴奋性：一切活细胞或组织，当其周围环境条件迅速改变时，有产生动作电位并发生反应的能力或特性，称为兴奋性。 生殖：动物体生长发育到一定阶段，能够产生和自己相似的子代个体，这种功能称为生殖。 二、细胞膜的物质转运功能有哪些？主动运转和被动运转有何区别？ 根据跨膜物质转运过程中物质的运动方向和是否需供给能量，基本上分为被动转运和主动转运两大类。 （一）被动转运