专题10 动点产生的面积关系（解析版）.docxVIP

专题10 动点产生的面积关系 教学重难点 1.体会点的运动过程，能从点的运动过程中抓住一些不变的量； 2.能从点的运动过程中建立自变量与面积的关系式； 3.让学生学会求一些基本图形的面积； 4.体会压轴题的解题方法和思路。 【备注】： 1.此部分知识点梳理，根据第1个图先让学生初步体会到压轴题中求图形面积的种类，可以看看每一类图形学生都是怎么求解的； 2再根据第2个图引导学生总结求三角形面积的一般方法。时间5分钟左右完成。 压轴题中求图形面积类型： 三角形面积的一般求解方法： 【备注】： 1.以下每题教法建议，请老师根据学生实际情况参考； 2.在讲解时：不宜采用灌输的方法，应采用启发、诱导的策略，并在读题时引导学生发现一些题目中的条件（相等的量、不变的量、隐藏的量等等），使学生在复杂的背景下自己发现、领悟题目的意思； 3.可以根据各题的“参考教法”引导学生逐步解题，并采用讲练结合；注意边讲解边让学生计算，加强师生之间的互动性，让学生参与到例题的分析中来； 4.例题讲解，可以根据“参考教法”中的问题引导学生分析题目，边讲边让学生书写，每个问题后面有答案提示； 5.引导的技巧：直接提醒，问题式引导，类比式引导等等； 6.部分例题可以先让学生自己试一试，之后再结合学生做的情况讲评； 7.每个题目的讲解时间根据实际情况处理，建议每题7分钟，选讲例题在时间足够的情况下讲解。 例1（2020