专题1.9有理数的乘法-2021-2022学年七年级数学上册尖子生同步培优题典(原卷版)【沪科版】.docxVIP

专题1.9有理数的乘法-2021-2022学年七年级数学上册尖子生同步培优题典(原卷版)【沪科版】.docx

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2021-2022学年七年级数学上册尖子生同步培优题典【沪科版】 专题1.9有理数的乘法 姓名:__________________ 班级:______________ 得分:_________________ 注意事项: 本试卷满分100分,试题共24题,选择10道、填空8道、解答6道.答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级等信息填写在试卷规定的位置. 一、选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)在每小题所给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1.(2021?陕西)计算:3×(﹣2)=(  ) A.1 B.﹣1 C.6 D.﹣6 2.(2021?天津)计算(﹣5)×3的结果等于(  ) A.﹣2 B.2 C.﹣15 D.15 3.(2020秋?溧阳市期中)已知两个有理数a、b,如果ab<0且a+b<0,那么(  ) A.a>0,b>0 B.a<0,b<0 C.a、b同号 D.a、b异号,且负数的绝对值较大 4.(2020秋?建邺区期中)规定:水位上升为正,水位下降为负;几天后为正,几天前为负.若水位每天下降4cm,今天的水位记为0cm,那么3天前的水位用算式表示正确的是(  ) A.(+4)×(+3) B.(+4)×(﹣3) C.(﹣4)×(+3) D.(﹣4)×(﹣3) 5.(2020秋?海陵区期中)a、b是两个有理数,若ab<0,且a+b>0,则下列结论正确的是(  ) A.a>0,b>0 B.a、b两数异号,且正数的绝对值大 C.a<0,b<0 D.a、b两数异号,且负数的绝对值大 6.(2021?长丰县二模)下列各数中,与﹣5的乘积得0的数是(  ) A.5 B.﹣5 C.0 D.1 7.(2021春?浦东新区月考)若|x|=2,|y|=3,且xy<0,则|x+y|的值为(  ) A.5 B.5或1 C.1 D.1或﹣1 8.(2020秋?广安期末)已知有理数a,b在数轴上的对应点的位置如图所示,则下列式子中正确的是(  ) A.a﹣b>0 B.b﹣a>0 C.ab>0 D.a+b>0 9.(2020秋?淅川县期末)有理数a,b在数轴上的对应点如图,下列式子:①a>0>b;②|b|>|a|;③ab<0;④a﹣b>a+b;⑤ab< A.1 B.2 C.3 D.4 10.(2020秋?陇县期末)已知|a|=2,b2=25,且ab>0,则a﹣b的值为(  ) A.7 B.﹣3 C.3 D.3或﹣3 二、填空题(本大题共8小题,每小题3分,共24分)请把答案直接填写在横线上 11.(2020秋?平谷区期末)计算(14+1 12.(2020秋?秦淮区校级月考)直接写出计算结果:(﹣8)×(﹣2020)×(﹣0.125)=   . 13.(2020秋?禹城市期末)已知|a|=5,|b|=2,且a+b<0,则ab的值是   . 14.(2020秋?惠来县期末)在﹣2,3,4,﹣5这四个数中,任取两个数相乘,所得的乘积最小是   . 15.(2020秋?锡山区期中)在数轴上(未标出原点及单位长度),点A是线段BC的中点,已知点A、B、C所对应的三个数a、b、c之积是负数,这三个数之和与其中一个数相等,则cb=  16.(2020春?江阴市期末)若x,y互为相反数,且3x﹣y=4,则xy的值为   . 17.(2020秋?崇川区校级期中)有三个互不相等的整数a,b,c,如果abc=4,那么a+b+c=   . 18.(2021春?萧山区月考)已知4个不相等的整数a、b、c、d,它们的积abcd=25,则a+b+c+d=   . 三、解答题(本大题共6小题,共46分.解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤) 19.计算: (1)(﹣7)×8×(-57) (2)1.6×(﹣145)×(﹣2.5)×(- 20.计算: (1)(﹣4120)×1.25×(﹣8 (2)56×(﹣2.4) (3)(﹣14)×(﹣100)×(﹣6)×0.01; (4)91819× 21.(2020秋?兴化市月考)用简便方法计算: (1)(﹣9)×31829-(﹣8)×(﹣31829)﹣(﹣16)× (2)997172×(﹣ 22(2020秋?溧水区期中)【阅读】我们学习了有理数的加法法则与有理数的乘法法则.在学习此内容时,掌握了法则,同时也学会了分类思考. 【探索】 (1)若ab=6,则a+b的值为:①正数,②负数,③0.你认为结果可能是 ①② ;(填序号) (2)若a+b=﹣5,且a、b为整数,则ab的最大值为 6 ; 【拓展】 (3)数轴上A、B两点分别对应有理数a、b,若ab<0,试比较a+b与0的大小. 【分析】(1)a、b同号,可能同为正数,也可

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