六月中旬九江浔阳区教师资格考试考试《小学教育心理学》第四次阶段检测（含答案）.docxVIP

共27页，第1页 六月中旬九江浔阳区教师资格考试考试《小学教育心理学》第四次阶段检测（含答案） 一、单项选择题（共40题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。 1、某同学为了得到老师的表扬而努力学习，这种学习需要称为（）。 A、认知内驱力 B、自我提高内驱力 C、附属内驱力 D、一般内驱力 【参考答案】：C 【解析】：认知内驱力指一种学生渴望了解、理解，并掌握知识的需要。附属内驱力指一个人想获得自己所附属的长者的赞许和认可，取得应有的赏识的需要。自我提高内驱力指个体因自己胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。一般内驱力说法不妥。题干所述属于附属内驱力。 2、认知心理学把在头脑中形成问题空间的过程看成是（） A、理解问题 B、发现问题 C、检验假设 D、提出假设 【参考答案】：A 3、学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习的（）现象。 A、定势 B、功能固着 C、迁移 D、酝酿效应 【参考答案】：C 共27页，第2页 4、在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（） A、原型启发 B、原型定向 C、原型操作 D、原型内化 【参考答案】：C 【解析】：原型操作阶段是智力技能依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段。 5、智商(IQ)等于（）。 A、智力年龄与实际年龄之比乘以100 B、实际年龄与智力年龄之比乘以100 C、心理年龄与生理年龄之比乘以100 D、生理年龄与实际年龄之比乘以100 【参考答案】：A 【解析】：智商简称IQ。IQ＝智力年龄(MA)/实际年龄(CA)×100。 6、问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。 A、刺激情境 B、即定疑问 C、思维状态 D、思维起点 【参考答案】：A 【解析】：见学习精要中问题的定义。 7、表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。 A、依从 共27页，第3页 B、认同 C、内化 D、坚定 【参考答案】：C 【解析】：在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。 8、所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化，这指的是（） A、操作的熟练阶段 B、操作的整合阶段 C、操作的模仿阶段 D、操作的定向阶段 【参考答案】：A 9、形成性评价通常发生在。 A、学生毕业时 B、教学过程之前 C、教学过程之中 D、教学过程之后 【参考答案】：C 【解析】：本题考察第十四章教学测量与评价的分类，按照实施教学评价的时机可以分为形成性评价和总结性评价。其中形成性评价通常发生在教学过程之中。 10、教育心理学研究的核心内容是（）。 A、学习内容 B、学习方法 C、学习过程 共27页，第4页 D、学习目标 【参考答案】：C 【解析】：学习过程是教育心理学研究的核心内容。 11、学习效率和动机水平之间存在（）。 A、线性关系 B、U型关系 C、倒U型关系 D、平行关系 【参考答案】：C 【解析】：中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，它们之间存在倒U型关系。 12、教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（）。 A、功能 B、大小 C、用途 D、年龄 【参考答案】：A 【解析】：教师组织课堂空间的方法一般有两种：第一种是按领域原则来安排课堂空间，第二种是按功能安排课堂空间。 13、首创全身松弛训练法的心理学家是（）。 A、斯金纳 B、巴甫洛夫 C、艾里斯 D、雅各布松 【参考答案】：D 共27页，第5页 【解析】：全身松弛训练法由雅各布松在20世纪20年代首创。 14、一个人一生发展的基础时期，也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期是（） A、少年期 B、青年期 C、学龄初期 D、幼儿期 【参考答案】：C 15、“举一反三”属于（）。 纵向迁移 顺向迁移 逆向迁移 特殊迁移 【参考答案】：B 【解析】：纵向迁移是指处于不同层次(抽象性和概括性的差异度)的各种学习之间的相互影响；顺向迁移是指先前学习对后继学习的影响；逆向迁移是指后继学习对先前学习的影响。特殊迁移是指学习之间发生迁移时，学习者原有经验的组成要素没有发生变化，即抽象的结构没有发生变化，只是将一种学习中习得经验的组成要素重新组合并移用于另一种学习之中。 16、让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于（）教学。 A、愉快教学 B、个别化教学 C、情境教学 D、理想化教学 【参考答案】：B 共27页，第6页 17、将能达到目标的所有可能的选择都找出来，试遍所有可能，总会找出解决问题的方法，这种方法称为（） A、启发式 B、推理式 C、算法