泸州市泸县七月中旬小学教师资格证考试第二次同步测试卷（含答案及解析）.docx

共31页，第1页 泸州市泸县七月中旬小学教师资格证考试第二次同步测试卷（含答案及解析） 1、小明既想参加演讲比赛锻炼自己，又害怕讲不好被人讥笑，他面临的心理冲突是（）。 A、双趋冲突 B、双避冲突 C、趋避冲突 D、双重趋避冲突 【参考答案】：C 【解析】：趋避冲突是指对同一目的兼具好坏的矛盾心理。 2、以下哪一项不是赫尔巴特强调的中心（）。 A、教师中心 B、学生中心 C、教材中心 D、课堂中心 【参考答案】：B 【解析】：赫尔巴特强调教师的权威作用，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。学生中心不是赫尔巴特强调的中心。 3、张丽莉老师在2012年5月8日的一次交通事故中，为救学生而受重伤，致使双腿截肢。张丽莉的行为体现了她（）。 A、终身学习，爱国守法 B、关爱学生，行为世范 C、因材施教，为人师表 D、作风正派，关心集体 共31页，第2页 【参考答案】：B 【解析】：张丽莉老师不顾个人安危，勇救学生的事迹体现了她关爱学生、保护学生安全的良好品德，可谓“行为世范”。 4、张老师大学本科毕业后自愿到少数民族地区从事教育工作，依据《中华人民共和国教师法》，应当依法对张老师()。 A、给予补贴 B、给予表彰 C、进行奖励 D、提高津贴 【参考答案】：A 【解析】：《教师法》第二十七条规定地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的，应当予以补贴。 5、这个案例给我们留下的思考是什么？请你结合新课程理念谈谈自己的看法。 【参考答案】：在教育教学中，要适当地放手，让学生自己去创造、去实践，激发学生学习的主动性，开发潜能，追求独特。 （1）从师生关系看，新课程要求教师是学生学习的促进者和引导者，促进以学习能力为重心的学生整个个性的和谐、健康的发展。 （2）新课程要求转变学生的学习方式。转变学习方式，要以培养创新精神和实践能力为主要目的。要积极引导学生从事实验活动和实践活动，培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，切实提高学生的动手能力、实践能力。 【解析】：本题考查新课程改革的知识。 6、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。 A、学生只有机械记忆的能力 共31页，第3页 B、教师的知识、能力是不一样的 C、教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约 【参考答案】：C 【解析】：人的身心发展具有一定的顺序性，所以教育应该循序渐进。 7、“墨守成规”对于()相当于()对于“谦虚”。 A、变通趾高气扬 B、改革洋洋洒洒 C、创新扬眉吐气 D、调动得意洋洋 【参考答案】：A 【解析】：墨守成规是形容人保守，不懂变通；趾高气扬形容人骄傲，不够谦虚。 8、联觉心理：指由一种感觉引起另一种感觉变化的心理现象。下列利用了联觉心理的是（）。 A、节日里各家店铺都挂上了一排排红灯笼 B、卧室装修为暖色调让人感到温暖 C、迷彩服是现代军队普遍使用的一种军服 D、职场套装的发明帮助女性更好地融入工作环境 【参考答案】：B 9、素质教育的理论基础是()。 A、邓小平教育理论 B、教育理论发展 C、可持续发展战略 共31页，第4页 D、马克思主义关于人的全面发展学说 【参考答案】：D 【解析】：马克思在《资本论》等著作中阐述了关于人的全面发展学说，这一学说是我国确立教育目的的理论依据，是素质教育的理论基础。 10、请从学生观的角度，评析马老师的教育行为。 【参考答案】：马老师的教育行为是正确的。 马老师的做法体现了以人为本的学生观： （1）学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生。 ①学生的身心发展是有规律的。晓星处于这一时期，是非常渴望得到别人的认可和鼓励的。 ②学生是处于发展过程中的人。学生良好品德是在活动中发展和建立起来的，所以马老师组织了“交朋友”的班队活动，在活动中交给了晓星与人相处的方法。 （2）学生是发展的主体 学生是教育活动中具有主体需求的人。从材料中可以看出，晓星是想要和同学们一起玩耍，他有这种交往的需求，但是因为欺负同学使他被孤立，所以老师需要把晓星 【解析】：本题考察儿童观的相关知识。 11、研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。 A、有影响 B、没有影响 C、几乎没有影响 D、有实质性影响 【参考答案】：A 共31页，第5页 【解析】：学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果有影响。研究表明，坐在教室前面几排及中间几排的学生似乎是最积极的学习者，教师大多时间都站在这些座位的前面，师生之间的言语交流大多集中在教室的这一区域；其他位置尤其是后面座位的学生则难于参与，并且更容易走神。因此，教师要经常变换学生在课堂中的座位。 12、小刚学习成绩较差，张老师怕影响整体成绩，不让他参加考试，这侵犯了学生的（）